八幡小学校　blog

本日、相馬市役所議事堂において、相馬市子ども議会が開かれました。

本校から６年生２名の児童が代表で参加しました。

本校の質問の内容は次のとおりです。

「僕は毎日の給食が大好きです。とてもおいしい給食ですが、相馬市の給食費が無料だと知り、

びっくりしました。給食費が無料であることには、どのような願いが込められているのですか。」

この質問に、教育長から次のような回答がありました。

①保護者の負担を軽減したい。

②地域食材への愛着と食に対しての関心をもってほしい。

明日、この内容を学級で伝える予定です。

子どもたちには、感謝の気持ちをもち、おいしく給食を食べてほしいと思います。

１０月２５日(火）の１年生の様子です。１０月２６日(水）の予行練習に向けて、１年生は体育館で国語劇「くじらぐも」の練習をしました。自分のセリフや動きの練習をしました。練習を重ねるたびに、声も動きも大きくなってきました。

いきいきとした表情で演技をしているところが、すばらしいですね。

10月24日(月）の5校時の様子です。今週末の29日(土）に行われる学習発表会に向けて、練習にもますます力が入ってきました。こちらは、6年生が合唱の練習をしているところです。伸びやかな声で歌えるように練習しています。

こちらは、5年生。総合で学習した内容をわかりやすく伝えられるように、セリフの言い方や動きの練習をしていました。

そして、こちらは３年生です。この時間は、グループごとに分かれて合奏と歌の練習をしていました。前奏を聴いてタイミング良く演奏ができるように練習していました。

練習の成果が、きっと学習発表会に出るはずです。八幡っ子の皆さん、まずは水曜日のリハーサルに向けて、みんなで力を合わせてがんばりましょう。

夏休みに取り組んだMOA美術館相馬市児童作品展の表彰式が、

１０月２３日（日）に、はまなす館で行われました。

入賞した子どもたちの作品を紹介します。

学校での学習だけでなく、いろいろなことに挑戦している子どもたちを応援しています。

１０月２２日(金）の３，４校時、お茶の水女子大学の准教授をお招きしてのＩＨＩ出前講座がありました。６年生の理科「生き物のくらしと環境」の単元で「土の中には、どんな生き物がいるのだろうか」というめあてで学習しました。まず、外部講師の先生から光合成や食物連鎖のお話を聞きました。

次に、IHI工場や八幡小学校の周りから採取した土を顕微鏡で観察し、土の中にはどんな生物がいるかを調べました。

そして、自分が顕微鏡で見つけた土壌生物から１つ選んで、スケッチしました。土壌生物の体やあしなどの形をよく見ながら、スケッチすることができました。大きくスケッチすることで、細かいところまで詳しくかき、人に伝わるようにすることを学びました。

授業が終わった後、子どもたちから「楽しかった」「また、やりたい」の声が聞かれました。この学習を通して、身近な環境や自然に目を向け、理科のおもしろさを再発見したようです。大学の先生、ＩＨＩの皆様には、一人一台の顕微鏡の準備など、大変お世話になりました。ありがとうございました。

１０月２０日（木）の３校時目に、５学年で国語科の研究授業を行いました。説明文「固有種が教えてくれること」で、「筆者は、私たちに何を伝えたいのだろう」というめあてで学習しました。

 グループになって友達の文章を読み、筆者の主張や考えが書かれているところに赤い付箋を、不足しているところに青い付箋をはりました。子どもたちは、友達がどんな文章を書いているかを、読む視点にそって一生懸命読んでいました。

そして、友達のつけた付箋をもとに自分の文章を修正しました。友達のアドバイスをいかして、筆者が強く伝えたかった内容になるように手直しをしようとする姿が見られました。

次に、修正した文章を何人かの児童が発表しました。

授業が終わった後でも、友達のアドバイスをもとに、自分の文章をさらに良いものに仕上げようとする子も見られました。友達の文章を読み合うことで、友達のまとめ方のいいところに気付き、自分の文章の修正に活かすこともできました。このような学習を続けることで、読んでまとめる力をさらに高めてほしいと思います。

１０月１９日(水）に、４年生が花壇の花植えをしました。パンジーやビオラなどの花を一人一鉢ずつていねいに植えていました。

花を植えた後は、ボランティア委員が、水やりをしてくれました。

 これから、花壇をきれいに彩ってくれることでしょう。なお、４年生だけでなく他の学年も、自分の学年の花壇に花植えをする予定です。

１０月１８日(火）業間のパワーアップタイムの様子です。１１月のマラソン記録会に向けて、全校生が、校庭を走っています。１～３年生は、校庭のトラックにそって走り、４～６年生は校庭のトラックの外側を走ります。

音楽に合わせて、約３分間、自分のペースで走るように声をかけています。この積み重ねが、マラソン記録会でのねばり強い走りにつながります。

４年生の理科の学習です。「とじこめられた空気と水」の学習です。今日のめあては、「空気でっぽうをうまく飛ばすには、どうしたらいいかな」です。まず塩ビパイプとティッシュを使って、うまく飛ばせるかを試しました。

こちらは、なかなかうまく飛びません。先生からの言葉。「黒板に書いてある言葉がヒントです。」「あ、とじこめた空気って書いてある。」ここで子どもたちは、空気をとじこめなければ、うまく飛ばないことを学びました。 

次に実験キットを使って試しました。見事、全員が空気でっぽうをうまく飛ばすことができました。この学習を通して、子どもたちは、空気でっぽうをうまく飛ばすには筒の中の空気をとじこめるとよいことを学びました。

４年生の算数の授業の様子です。４年生では、現在「面積」の学習をしています。今日は、長方形の面積と横の長さが分かっている時のたての長さはどう求めるのかを考えました。

求める長さであるたての長さを□ｃｍとして、長方形の面積の公式にあてはめて考えればよいことをみんなで確認しました。□×６０＝２４００です。ここから□を求めるには、どんな計算をすればいいかを一人ひとりが考えました。

一人ずつ考えた後に、みんなで話し合い、□＝２４００÷６０で求められることを確認しました。面積を求めるのは、「たて×横」でかけ算ですが、たての長さを求めるには、「面積÷横の長さ」でわり算で求められることを学びました。

10月14日（金）の５校時目に、２年生の算数科の研究授業がありました。授業のめあては、「４のだんの九九は、どうなっているかな」です。４の段の九九がどうなっているかをブロックや図、たし算などを使って考える学習です。

ブロックを使って考えたり、図をかいて考えたりと、子どもたちは、それぞれ調べる方法を決めて考えました。

そして自分の考えをノートにまとめた人は、友達にどう考えたかを説明しました。

次に全体で気付いたことやわかったことを話し合って、４の段の九九のきまりは何かを考えました。

そして、「４の段の九九では、かける数が１ふえると、こたえは４ふえる」というきまりを見つけることができました。

２年生の子どもたちは、とてもいきいきとした表情で学び合っていました。みんなで考えを伝え合い、学び合う姿が、とてもすばらしかったです。 ぜひこれからも続けてほしいと思います。

３年生の図画工作科の学習の様子です。

校庭から集めてきた葉を使って、自然の色を表現します。

集めてきた葉の大きさや色、形によって絵の雰囲気が変わりますね。

今日の一斉清掃の様子です。各掃除場所に分かれて、６年生の班長を中心に清掃をしています。昇降口を担当する班は、玄関に置いてあるものをずらしてほうきではいたり、じゅうたんの部分を掃除機できれいにしてくれたりしています。

階段清掃では、ほうきですみずみまではいた後に、ぞうきんをかけるというチームワークできれいにしてくれています。

清掃を終えた１年生のぞうきんを見せてもらいました。床のほこりがたくさんついています。それだけがんばって床ぶきしたことがわかります。

体育館清掃では、モップがけとトイレ清掃の他に、コーンをきれいにそろえることもしました。色別にきれいにそろえられていて、気持ちがいいですね。

３年生の体育科の学習の様子です。

準備運動の後は、運動身体づくりプログラムです。

毎時間続けることで、身体づくりができ、運動能力が高まります。

校庭のコンディションが悪く、火曜日に予定していたマラソンができなかったので、

今日、全校生でパワーアップタイム（業間マラソン）を実施しました。

それぞれのペースで校庭を走り、少しずつ慣れるようにしています。

記録会に向けて、目標を達成できるようがんばってほしいと思います。

本日からＲＳタイムで、全学年が「条件つき作文」に取り組むことになりました。問題文を読み、字数や段落、書く内容などの条件に合わせて作文を書きます。今日は、初回なので担任の先生といっしょに読み、何を問われているかを確認してから、８分間で問題に取り組みました。

子どもたちに感想を聞くと、「難しかった。」「時間がたりなかった。」とのこと。初回はそれでよいと思います。次回は、採点された問題用紙と解答例を参考に、子どもたちが自分でまちがいを直す予定です。練習を重ねることで作文を書くこつをつかませたいと思います。

３～６年生を対象に防災出前授業を行いました。

クイズに答えたり、映像や資料を見たりして、防災について学びました。

子どもたちは、資料を見ながらクイズに答えました。

アプリで地震と津波体験をしました。

体験した感想を自分の言葉でしっかり言うことができました。

最後にワークシートを使って、学習の振り返りをしました。

一番大切なことは、災害が起きたときの対策について普段から家族で話し合っておくことだそうです。

ご家庭で、ぜひ、お子さんと一緒に話し合っていただければと思います。

校長室前の廊下の「クイズにちょうせん」コーナーです。

時々、子どもたちがふらっと立ち寄り、答えを書いていきます。

クイズでも真剣に考えている姿、いいですね。

５年生の音楽の授業の様子です。今日は、講師の先生に、合奏の指導をしていただきました。今回で２回目のご指導となりましたが、「１回目に比べて、音が合うようになりましたね」とほめていただきました。これから一つの合奏を作り上げるために、互いの音を聴き合うことの大切さを教えていただきました。

まずは、自分のパートを最後まで正しく演奏できるように、こつこつと練習を続けていきます。ファイト!５年生!

２年生の算数科の学習の様子です。

子どもたちは、先生が問題を書くのと同時にノートに書き始めます。

そして、いつものように、わかっていることと求めることに線を引きます。

式は、３×４となりました。×の書く順番もしっかりできています。

掲示物を参考にして、３は１つ分の数、４はいくつ分ということも確認しました。

ここからは、一人一人がノートに自分の考えを書いていきます。

３ずつ増えていることに気付いた子どもがいました。

この子どもは、違うだんで学習したことを思い出したようです。

前にまとめた自分のノートを見て、学習したことを振り返りながら考えていました。

友達の考えも真剣に聞くことができました。

６年生の算数科の学習の様子です。

６年生の子どもたちにとって、効果的な学習形態であるコース別学習を続けています。

自分に合った学習の仕方で学ぶことで、学習内容をしっかり理解できるようにしています。

１年生の国語科の学習の様子です。

話した言葉は、かぎ「　」を使って表すことを学習しました。

かぎをかく場所、点や丸を書く場所もしっかり覚えることができました。

５年生の音楽科の学習の様子です。

今日は、音楽の専門の先生に楽器の演奏法を教えてもらったり、合奏のアドバイスをしてもらったりしました。

５年生は、相新音楽祭に向けて、いろいろな学年の先生方や外部の先生方に指導をしてもらっています。

本番に向けて、みんなの気持ちをひとつにして、合わせて奏でる「合奏」をつくりあげてほしいと思います。

１０月７日（金）に、こどもドームにおいて市内４園の交流会を行いました。

今回は、大野幼稚園と一緒にサッカー教室を行いました。

最初に、準備運動を兼ねて「だるまさんが転んだ」をしました。

ボールを使ってドリブルの練習もしました。

いよいよ試合開始です。

子どもたちは、ボールを追って元気いっぱい体を動かしました。

６年生の学習の様子です。全国学力・学習状況調査の復習をしました。まず、担任の先生から一人ひとりに結果が渡されました。そのあと、国語、算数、理科の各教科で難しかった問題の復習をしました。こちらは、２時間目の理科の様子です。

算数は、割合の問題が難しかったようです。ジュースの果汁の割合についての問題の復習をしました。

６年生の子どもたちは、答えだけでなく、なぜそうなるのかを数直線や表をもとに考えていました。本日、３教科の問題用紙と解答用紙を渡しました。ぜひ、自分のまちがった問題にもう一度チャレンジしてほしいと思います。

本日の６年生の算数の授業のあとの様子です。６年生は、現在「円の面積」の学習をしています。授業が終わったあとに、「この問題、わかる？」と友達に問題を出しているところです。２人仲よく問題に向き合う姿が、ほほえましいですね。

こちらも、難しい問題を解けて、ピースサイン。満面の笑みがいいですね。

今日の朝も、２年生の子どもたちが校庭の草むしりをしてくれました。

特に声をかけているわけではありませんが、自分たちで朝の時間の過ごし方を考えて草むしりをしてくれています。

今日は、昼休みに全校集会がありました。進行は、企画委員のみなさんです。

まずはじめに、発明工夫展と理科の自由研究と読書感想文コンクールの表彰を行いました。

その後、校長先生から、「２学期に立てた自分の目標をふりかえりましょう」というお話がありました。

全校集会の中では、３名の代表児童の作文発表がありました。相新体育大会で学んだこと、今の自分を見つめて気がついたこと、そして将来のあこがれの仕事についてでした。この３名の作文から「なりたい自分になるために」努力することの大切さや、目標に向かってがんばることの大切さが伝わってきました。とても心のこもった発表でした。

このあと、各学級で、自分の目標をふり返る時間をとりました。なりたい自分に向かって、今できることを一つずつ実践してほしいと思います。

水曜日の朝は、ＲＳタイム。１～4年生は、プリントの絵を見て「だれが、どうした（～しています。」の文を正しく書けるように練習しました。5年生と6年生は、ＲＳＴ（リーディングスキルテスト）のふりかえりプリントを行いました。6年生は、2つの文を読んで、同じ意味の内容かどうかを考える問題に取り組みました。

5年生は、文中で「その」や「これら」などの代名詞が何を指しているのかを考える問題に取り組みました。

文章を読み解くかぎは、その文章をイメージしながら読むことです。５年生も６年生も、あせらずにじっくり文章を読む姿が見られました。この調子です。

弾道ミサイル攻撃を想定したアラート訓練を行いました。

放送がなると、子どもたちは真剣な表情で放送に耳を傾けました。

「避難開始」の指示を聞き、頭を守りながら安全な場所に避難しました。

学校の安全な場所は、職員室前の廊下です。

体育館で活動していた１年生は、すぐに避難してきました。

状況に応じて、安全な場所を判断できる力をつけることが大切です。

１年生の国語科の学習の様子です。

初めに新しく学習する漢字の練習をしました。

電子黒板を使って、読み方、画数、筆順を確認しました。

その後、「くじらぐも」をみんなで音読しました。

音読をした後は、挿絵を見ながらお話の順序を確認しました。

それぞれの場面ごとに、だれがどんなことをしているかを考えました。

最後に、みんなの意見をまとめて、「くじらぐも」がどんなお話なのかをまとめました。

１年生は、この「くじらぐも」を学習発表会で演じる予定です。

問題が解けた子どもたちは、きちんと理解できたかどうか友達のところに行って説明をします。

その説明を聞いた子どもたちが理解できれば、説明の仕方がうまいということにもなりますね。

４年生の算数の授業の様子です。昨日の学習の続きで、まず「分配のきまり」についてまとめました。

このあとに練習問題をやりました。▢にあてはまる数や記号を書いて、答えを求める問題です。これがなかなか難しいので、先生はこう言います。「（　）の外の～をそれぞれにかけるよ。」この言葉を、問題にあてはめて子どもたちに次々に言わせていきます。すると、だんだん式の意味を理解し,問題を解けるようになってきました。

何度も声に出して唱えることで、式の意味を理解し、問題をすらすら解けるようになりました。

３年生の理科の学習の様子です。

かげができる場所について考えています。

まず、子どもたちは、今までの経験から予想をしました。

考えは４つに分かれました。

太陽が出ている日に、実際に観察をする予定です。

１年生が、英語活動支援員の先生に、動物や数字の英語での言い方を教えてもらいました。

写真や映像を見ながら、楽しく学習しました。

１１月に行われるマラソン記録会に向けて、毎週火曜日の業間に全校生でマラソンをすることになりました。

今日は１回目のマラソンです。

無理せず自分のペースで走り、まずは体を慣らしていきます。

がんばって走った後は、水分補給です。

４年生の算数の授業の様子です。「５まいのふうとうに１００円切手と３０円切手を１まいずつはりました。切手代は、全部で何円になるでしょうか。」この問題を１つの式に表して、答えを求めます。下のような２つの式が出されました。２つの式の意味をみんなで考えました。

１つめの式は１枚の封筒にはる切手代を（　）でまとめて５をかけたもの、２つめの式は１００円の切手代と３０円の切手代を求めて出したものです。そしてこの２つの式の答えは等しいので、どちらも正しいことがわかりました。

次の時間は、分配のきまりについてくわしく学習します。

今日の給食は、マーボー丼でした。１年生は、「ちょっとからい。でもおいしい。」と言いながら、美味しそうに食べていました。

２年生の算数科の学習の様子です。

前の時間に、５のだんの九九がどうなっているのかを学習した２年生。

今日は、５のだんの九九を覚えます。

「１つ分の数」「いくつ分」「ぜんぶの数」を意識しながら唱える練習をします。

まず、練習の仕方の説明を聞きました。

子どもたちは、まずカードを見ながら自分で唱えます。

すらすら唱えることができるようになったら、友達どうしで練習をします。

これからいろいろな段の九九を学習しますが、

かけ算の意味をしっかり理解した上で、覚えてほしいと思います。

４年生が、学習発表会に向けて練習を始めました。

今年度は、総合的な学習で学んだ相馬のご仕法について発表する予定です。

今日は、台本の読み合わせをしました。

今日は、教員を対象としたＩＣＴの校内研修を行いました。

講師は、週２回お世話になっているＩＣＴ支援員さんです。

アプリを使った会議の開催の仕方、授業で使えるアプリの効果的な活用の仕方等について具体的に教えていただきました。

今回の研修で学んだことを実際に教育活動や授業の中で、活用していきたいと思います。

５年生の理科の学習の様子です。

相双建設事務所と砂防ボランティアの方による「災害から命を守る出前講座」を実施しました。

様々な災害から身を守るための方法について説明をお聞きした後、

土砂崩れが起きたときに、どんな被害が起きるのかを模型を使って教えていただきました。

一番大切なことは、逃げること。

そして、災害が起きたときの避難場所について、

普段から家族と話し合っておくということを学びました。

２年生と年長児が、生活科の学習で作ったおもちゃで一緒に遊びました。

２年生が年長児に遊び方を親切に教えながら、一緒に楽しく遊びました。

最後に、年長児が感想を発表しました。

ＪＡさんにお世話になり、１年生が団子づくりをしました。

子どもたちは、話を聞いて上手に丸めることができました。

ゆでた団子は、みたらし、きなこ、あんこの３種類の味でいただきました。

６年生の理科の学習の様子です。

今日は、鹿沼土は水の働きでできた地層の土か、火山の働きでできた地層の土かを考えました。

最初に教科書を読んで、それぞれの働きでできた地層の土の粒の形について確認しました。

つぶを取り出す実験の方法は、わんかけ法です。

大型モニターを見ながら、実験の方法を確認しました。

子どもたちは、わんかけ法でつぶを取り出し、マイクロスコープで観察しました。

教科書に載っている写真と比べたり、つぶの形から判断したりして、鹿沼土は火山の働きでできた地層の土であることがわかりました。

一人一人が実験をしたことで、理解を深めることができました。

４年生の体育科の学習の様子です。

今日は、立ち幅跳びをしました。

腕やひざを上手に使って、なるべく遠くに跳ぶように挑戦しました。

昨日、遠足に行ってきた幼稚園の子どもたちですが、今日は、次の行事に向けて練習を始めました。

１１月の初めに予定しているマラソン記録会です。

準備運動をした後、ホールで走る練習をしました。

今日の朝の校庭の様子です。

２年生の子どもたちの何人かが、ボランティアとして除草活動をしていました。

朝の時間の過ごし方を自分たちで考えて行動しています。

昨日の３年生の算数の学習です。「１本６０円のえんぴつを４本買います。代金は何円になるでしょうか。」この問題を数直線にかいて考えました。今回初めて、子どもたちは数直線のかき方を学びました。左はしに０のめもりをとること、下の数直線に１のめもりをとることなどを、先生といっしょに確認しました。

子どもたちは、式を考える時に数直線を使うと便利であることを実感したようです。今後は、式を考える時だけでなく、その式になる理由を考える時にも、数直線を使えるように指導していきたいと思います。

　講師に栄養教諭をお招きし4年生に対し「おやつのとり方について考えよう」というめあてで栄養教室を実施していただきました。「市販のポテトチップスのカロリーはごはん約３杯分」「おやつのカロリーは目安200kcal」など、おやつに関して知識を深めることができました。

むし歯や肥満、生活習慣病予防のため、おかしのとり方のポイント「①時間を決める②量を決める③種類を考える」をもとに自分のおやつのとり方を考えました。今日から5日間取り組み、ワークシートに振り替える予定です。ご家庭でのご協力よろしくお願いいたします。

今日の昼休みは、八幡っ子集会でした。今日は、縦割り班ごとに分かれて、６年生の班長を中心に遊ぶ内容を決めて、一緒に活動する「縦割り班活動」でした。校庭では、鬼ごっこやドッジボール、ジャングルジムなどで仲よく遊んでいました。

体育館では、「だるまさんが転んだ」や鬼ごっこをして遊んでいました。６年生を中心に、鬼はだれがやるか、どこで遊ぶかなど、遊びのルールをみんなで話し合いながら遊ぶことができました。

今年度初の縦割り班で遊ぶ活動。もちろん、うまくいかないこともあったと思います。今回の振り返りをして、次回の活動に生かせるように、見守っていきたいと思います。

今日は、幼稚園の遠足でした。

日立木幼稚園の友達と一緒にバスに乗って、八木山動物公園に行きました。

お天気もよく、子どもたちは、たくさんの動物を見て楽しく過ごしました。

動物たちの前で、ハイ　ポーズ！

みんなで写真撮影もしました。

たくさん歩いた後は、楽しみにしていたお弁当の時間です。

お弁当とおやつを食べた後は、自分でシートを片付けました。

日立木幼稚園の友達とは、また、交流会を予定しています。

５年生の音楽科の学習の様子です。

今日は、エルシステマ支援事業を活用し、講師の先生に来ていただきました。

相新音楽祭に向けての練習にあたり、まず「合奏」とは、合わせて奏でるということを教えていただき、子どもたちは真剣に話を聞いていました。

その後、楽器の奏法について説明してもらい、実際に音を出してみました。

みんなで合わせることの大切さを教えていただいたので、これからの練習に生かしてほしいと思います。

２年生が作ったゲームやおもちゃで、１年生と一緒に遊ぶ交流をしました。

２年生は、自分たちで工夫して作ったもので、１年生が楽しく遊んでくれて大満足でした。

今日は、第２回交通教室がありました。まず校長先生から「自分の目で安全かどうかを確かめる」というお話が、その後に相馬警察署の方から、自転車の安全な乗り方や自転車の乗るときのルールなどについてのお話がありました。

そして、警察署の方から６年生全員に反射材のついたタスキの贈呈がありました。６年生は、家庭の交通安全推進委員になっています。６年生代表児童が「大切に使います」という言葉と共に、タスキを受け取りました。

ここからは、いよいよ活動開始です。１～２年生は、学校前の交差点を実際に歩行する練習をしました。３～６年生は、校庭での代表児童による実技運転を見学した後に、歩行練習をしました。ポイントは、「自分の目で安全確認」、横断歩道前での「一時停止」と「右・左・右の安全確認」です。

最後に、活動した感想を代表児童に発表してもらいました。これから気をつけたいことを自分の言葉で発表することができました。今日学んだことを、これからの日々の生活にいかし、安全に過ごしてほしいと思います。自転車を学校まで持ってきてくれて、実技運転をしてくれた代表児童の皆さん、ご協力ありがとうございました。

幼稚園でドッジボールをして楽しみました。

終わった後に、赤と白のチームそれぞれ、今日のゲームで考えていた作戦を発表しました。

回を重ねるごとに作戦の内容も変わっていて、子どもたちなりに考えているところがすごいですね。

今日は、さわやかな秋空が広がり、気持ちの良い１日となりました。校庭では、３年生が体育の授業で５０ｍ走の記録を計っていました。腕の振りや足の動かし方に気をつけて、ゴールを目指して一生懸命走っていました。

１年生の音楽科の学習の様子です。

はじめに、みんなで「今月の歌」を歌いました。

今日の学習は「なかよし」をどんなふうに歌ったり、演奏したりするかを考えます。

まずは、みんなで演奏してみました。

その後、子どもたちは、友達どうしでどんなふうに歌ったり演奏したりすればよいのか話し合いました。

話し合いの後は、実際に演奏です。

最後に、歌と鍵盤ハーモニカのパートに分かれてグループごとに演奏をしました。

子どもたちは、「なかよし」に合うように優しく歌ったり、指づかいに気を付けてなめらかに演奏したりできました。

県の企画調整部統計課の方をお招きして、４年生と６年生を対象に統計出前授業を実施しました。

八幡小学校の児童数を円グラフや棒グラフ、帯グラフに表すことで、傾向がわかりやすくなることに気付きました。

統計には、どのようなものがあるのかについても教えていただきました。

２年生の体育科の学習の様子です。

準備運動、運動身体づくりプログラムを自分たちで掛け声をかけながら自主的に進めています。

大切なポイントに気を付けながら、しっかり運動をしています。

今日の朝も、企画委員会の子どもたちがあいさつリレーをするために低学年の教室をまわりました。

「〇〇さん、おはよう」と言って、次の人にバトンタッチするあいさつリレー。

今日も、気持ちのよい朝を迎えることができました。

今日の６校時、体育の授業で６年生がシャトルランを行いました。３チームに分かれて行い、それぞれが自分のベスト記録に向けて走り続けました。

友達や先生からの応援を受けて、一生懸命に走る６年生の姿、さすが最上級生ですね。

５年生の道徳科の学習の様子です。

子どもたちの事前のアンケート結果によると、自分の短所はすぐに見つけることができても

長所はなかなか見つけることができないことがわかりました。

今日は「短所も長所」という教材文を読んで、自分らしさについて考えました。

教材文には、友達のよいところを書いたカードを交換するという内容が書かれていました。

５年生も、事前に、友達のよいところを書いたカードを用意していました。

カードには、自分で気づかなかった長所がたくさん書いてありました。

子どもたちは、カードを見たり、友達どうしで話し合ったりしながら、改めて自分らしさについて考えました。

今日は、日立木幼稚園と合同でサッカー教室を行いました。

子どもたちは、今までに何度か経験しているので、上手にドリブルをすることができました。

コーチの話も上手に聞くことができました。

２年生の国語科の学習の様子です。

新しい漢字を学習する時には、必ず全体で筆順や書く時のポイントについて確認をします。

子どもたちは、指導されたことに気を付けながら、丁寧にノートに漢字を書きます。

筆順を間違えてしまったり、形が上手に書けなかったりした時には、書き直しをしています。

最初に覚える時に、正しく覚えることが大切です。

ノートに書いた漢字は、上手く書けたかどうか先生に見てもらっています。

今日は、新体力テストのシャトルランを行いました。

１年生は６年生とペアになり、数を数えてもらいます。

決められた時間内に一定の距離を走って持久力を測ります。

１年生は、６年生からのアドバイスをもとに、全力でがんばりました。

いよいよ、パートが決まり、相新音楽祭に向けての練習を始めた５年生。

担当の先生に教えてもらいながら、曲の練習をしました。

幼稚園のホールでの遊びです。

落とし穴を作ることで遠くに跳ぶことができますね。

子どもたちは、毎日の遊びの中でいろいろな工夫をしています。

子どもたちの様子を見ていると、１人の男の子が近づいてきました。

そして、おにぎりとハンバーグの差し入れをもらいました。

うれしいですね。

本日は、クリーン作戦です。低学年は、学校周辺のごみ拾いや草むしりを、中学年は八幡神社のたいこ橋から池までの参道の草むしりを、そして高学年は八幡神社境内や本殿の清掃を行いました。

地域の文化財である八幡神社を、心をこめて清掃することができました。子どもたちのすがすがしい笑顔が印象的でした。

今日は、幼稚園の祖父母参観でした。

いつもかわいがってくれているお礼に、歌やダンスを披露したり、プレゼントを渡したり、

手遊び歌を一緒にしたりしました。

向陽中学校の生徒から八幡小学校にプレゼントが届きました。

ＳＤＧｓについて調べてまとめた新聞やパンフレットです。

小学生でもわかるようにと、読み仮名をつけてくれたり、難しい言葉の説明を書いてくれたりしています。

さすが中学生。ありがたいですね。

本日の３年生の体育の様子です。まずは、準備運動。今日は反復横跳びをやるので、まず準備運動で足首をやわらかくする運動を行いました。

そして、いよいよ反復横跳びです。先生からやり方を聞いた後、跳び方の練習をしました。そしていよいよ本番です。合計２回計測しましたが、ほとんどの人が１回目より２回目の記録が上回りました。こつをつかんだのですね。

これからも、新体力テストは続きます。

すっかり秋らしくなりました。秋といえば、芸術の秋。今回は、２年生と５年生の図工の作品を紹介します。

２年生は、夏の思い出を絵に描きました。

５年生は、電動いとのこを使って作品を作りました。

 作品をじっと見ていると、その作品にこめられた気持ちが伝わってきます。どれも世界で一つのすばらしい作品です。

いよいよ、いわき海浜自然の家での生活も終わりです。

最後に、別れのつどいを行いました。

朝食を食べた後は、元気に体を動かしました。

アスレチック体験です。

天気にも恵まれ、子どもたちも気持ちよさそうです。

本日の朝食の様子です。

昨日は、ぐっすり眠った子どもたちも多く、体調はバッチリです。

パンかご飯かを選ぶことができます。

今日は、これからアスレチック体験をして、東日本大震災・原子力災害伝承館に行きます。

キャンドルファイヤーのレクリエーションの様子です。

キャンドルファイヤーの儀式の様子です。

火の巫女・火の神・火の守が入場し、キャンドルファイヤーの始まりです。

昨日の夕食の様子です。

感染症対策のため、バイキング形式ではなく、配膳されたものをいただきます。

食堂の中も、しっかり感染症対策がされているので安心です。

黙食ではありますが、食事は子どもたちにとって楽しい時間です。

ボディボードの後は、カヤック体験です。

コツをつかんで、上手にこいでいます。

今日は、低学年と中学年の遠足でした。低学年は、霊山子どもの村へ行きました。午前中は、１年生と２年生の合同班で館内を見学し、小枝で「小枝のモックン」というアクセサリーを作りました。お弁当を食べた後は、また班ごとにルールを守って遊ぶことができました。

中学年は、午前中は仙台うみの杜水族館に、午後はジュニパーク岩沼に行きました。こちらも３，４年生合同班で、４年生がリードしながら班で仲よく活動することができました。

秋晴れの中、子どもたちは、友達といっしょに活動することで最高の笑顔を見せてくれました。楽しい遠足の１日となりました。

ボディボードの続きです。

子どもたちの様子から、楽しさが伝わってきます。

笑顔がいいですね。

午後の活動はボディボードです。

初めに説明を聞きました。

子どもたちはライフジャケットを着用し、いよいよ海に入ります。

だんだん慣れてきて、波に上手に乗って楽しんでいます。

天候にも恵まれ、充実した海での活動を行うことができました。

今日の夜はキャンドルファイヤーを行う予定です。

５、６年生がいわき海浜自然の家に着きました。

出会いのつどいの様子です。

本日、５・６年生が宿泊活動に出発しました。

出発式では、代表児童のあいさつがありました。

この２日間で、たくさんのことを学んで帰ってくることを願っています。

コロナ禍でも、全員が参加して宿泊活動ができることに感謝します。

本日の4校時の様子です。明日から5年生と6年生は宿泊活動です。宿泊活動の心構えや、日程や持ち物の確認など、最終確認を行いました。話す人の目を見て聞いている人が多く、そこから真剣さが伝わってきました。明日からの1泊2日、今まで準備したことをいかしながら、友達と力を合わせて活動してほしいと思います。

相新音楽祭に向けての５年生のオーディションの様子です。

今日は、トライアングルとシンバルとタンブリンを行いました。

５年生の算数科の学習の様子です。

偶数と奇数の和はどんな数になるのでしょう。

「和」はたし算の答えのことです。

まず、偶数と奇数について復習をしました。

ここで、「差」「積」「商」についても、どんな計算の答えなのかを確認をしました。

では、どうやって調べればよいのか、方法についてもみんなで確認をしました。

子どもたちは、実際に数を当てはめて調べてみました。

いくつかの数を当てはめてみることで、偶数と奇数の和は、奇数になることがわかったようです。

今日の5校時目の3年生の授業の様子です。算数の学習で、初めてコンパスを使って円をかく学習をしました。

電子黒板で、コンパスの使い方を確認した後、実際にノートに半径5㎝の円をかく練習をしました。

はじめは、うまくかけなかった子たちも、だんだんコツをつかんでかけるようになりました。

ぜひお家でも、自主学習などでコンパスで円をかく練習をしてほしいと思います。やればやるほど上手にかけるようになるはずです。

今日の給食は、十五夜給食でした。献立は、さつま芋ごはん、牛乳、鮭のみそ焼き、すまし汁、みたらしだんごで、秋の味覚を十分に楽しむことができました。1年生にも、さつま芋ご飯は大好評でした。

２年生の算数科の学習の様子です。

折り紙のような形の特徴を調べました。

子どもたちは、向かい合っている辺に印をつけ、重ねてみました。

すると、長さが同じであることがわかりました。

では、隣り合っている辺の長さはどうなのでしょうか。

友達と一緒に確認しました。

では、小さい折り紙だったら・・・。

子どもたちは、折り紙を小さく折りたたんで確かめていました。

５年生の道徳科の学習の様子です。

教材文を読んで、いじめについて考えました。

いじめをなくすための「スイミー作戦」「ガンジー作戦」を読んで、

子どもたちは何を考えたのでしょう。みんなで、考え、議論します。

どんな理由があっても「いじめは絶対に許されない」ことをしっかり学んでほしいと思います。

５年生の２時間目の休み時間の様子です。

相新音楽祭のオーディションに向けて、子どもたちはいろいろな楽器の練習に挑戦しています。

４年生の図画工作科の学習の様子です。

心に残った出来事や思い出を絵に表します。

子どもたちは、普段の生活を振り返ったり、友達と話し合ったりしながら、どんなことを絵に表そうか考えました。

先生に相談するこどもたちもいました。

子どもたちのわすれらない気持ちを表した絵が、どんなふうに仕上がるのか楽しみです。

今日の朝は、４年生の教室であいさつリレーをやりました。今日は、企画委員の６年生だけではなく、４年生や５年生も参加しました。４年生は、席順ではなく出席番号順で、あいさつのリレーをすることができました。

このにこやかな表情がすてきですね。ぜひ、あいさつの輪を広げてほしいと思います。

幼稚園年少さんの様子です。

まず、家族で朝ご飯をたべました。

ごはんもみそ汁もおかずもあって、バランスのよい食事です。

食事をして片づけをしたら、お出かけの準備。

お弁当を作って、リュックに入れます。

電車に乗って動物園に出発！

動物園に着いたら、かわいい動物たちにえさをあげました。

やっと、子どもたちもお弁当の時間です。

帰りの電車が来るのを双眼鏡で見ながらまっています。

楽しかった一日が終わり、無事に家に着くと、疲れたのかあっという間に眠ってしまいました。

ごっこ遊びをしながら、今月末に予定されている動物園への遠足を楽しみにしている子どもたちです。

今日の昼に、放送による全校集会を行いました。企画委員の児童が進行役を務めました。水泳記録会で優秀な成績を収めた児童や、夏休みの自主学習優秀賞に選ばれた児童の表彰を行いました。さらに校長先生のお話の中で、新聞記事を読んで感じた自分の思いをいきいきと作文に表した児童の紹介があり、その後で、児童による作文の発表がありました。相手を思う優しい気持ちが伝わってくる発表でした。

作文発表を真剣に聞き入る子どもたち。そのまなざしから、発表する友達を応援する気持ちが伝わってきました。

教科書には、次のように書いてあります。

円の中心を通って、円のまわりからまわりまでかいた直線のことです。

黒板にかいてあるアウが直径になります。

直径ではないですが、円のまわりからまわりまでかいた直線はアイ、アエ、アオもあります。

長さを測ってみると、直径が一番長くなっていました。

たまたま、直径が一番長くなったのか、もっと長い直線はかけないのか、

子どもたちはたくさんの直線をかいて調べました。

実際にかいて長さを測ってみると、直線が一番長いことがわかりました。

教科書を見ると、直径は円のまわりからまわりまでかいた直線の中で

一番長い直線であると書いてありました。

子どもたちは実際に自分たちでかいて測って確かめてみることで、理解が深まりました。