八幡小学校　blog

3年生の図画工作科の授業の様子です。

今日は秋の草花を使ってお面を作る学習です。

まず、子どもたちはお面の土台となる画用紙の目となる部分を切り抜きます。

その後は、顔の表情を作っていきます。

集めた秋の草花をお面に貼れば出来上がりです。

明日完成する予定です。どんなお面ができるか楽しみですね。

1年生の算数科の学習の様子です。

今日の学習では、図を表している式を探します。

まずは、自分でじっくり考えました。

「わかった。」「なぞが解けた。」と喜ぶ子どもたち。

なぜ、その式を選んだのか、友達どうしで説明をしました。

校長室前の廊下にクイズが掲示してあります。

今日の昼休みは、２年生と５年生がクイズに挑戦しました。

最後の一問がなかなかわからず迷っていましたが、

５年生が国語辞典を持ってきて調べました。

わからないときに、そのままにしてしまうか、調べるか・・・。

もちろん調べたほうが自分のためになりますね。

　６年生の理科の様子です。鹿沼土から火山灰を取り出して観察しました。どの班も真剣に活動することができていました。

5年生の体育科の授業の様子です。

いくつかのチームに分かれて、バスケットボールの試合をしています。

オフェンスもディフェンスもシュートの仕方も少しずつ上手になってきています。

今日の給食は、鉄分アップ献立でした。

子どもたちは、骨がたくさんある小ガレイのからあげを上手に食べていました。

さすが、魚を食べることに慣れていますね。

　全校朝会の様子です。本日は、夏休みの自主学習の優秀賞に選ばれた児童と理科作品展、発明工夫展で入賞した児童の表彰式を行いました。また、ソフトテニスにおいても相馬市長杯で優秀な成績を収め、紹介しました。様々な場面で子どもたちの頑張りが評価されてきています。同じ八幡小の一員として誇らしいですね。

4年生の社会科の学習の様子です。

地震からくらしを守るために、どんなことができるのかを

教科書を参考にしてグループごとにまとめました。

自助、共助、公助、互助について、それぞれまとめたことを発表しました。

今日は、幼稚園のお月見会です。

子どもたちは、ＪＡさんにご協力いただき、団子づくりに挑戦します。

まずは、作り方の説明を聞きます。

米粉にお湯を入れてぐるぐると粉をこねていきます。

力がいる作業ですが、みんなで声をかけ合ってがんばってこねます。

1つの大きなまとまりになったら、一口大に丸めていきます。

あとは、ゆでて味付けです。

子どもたちは、おいしいお団子ができあがるのを楽しみにしています。

では、次の問題です。

「正しい方に〇を付けましょう。」

正しいのはどれかな？子どもたちは友達と相談しながら考えます。

子どもたちの間違いが多かったのは②です。

ひらがなで書いてあるので迷ったのか、それとも、言うことはあってもあまり書くことが

なかったから迷ったのか・・・いずれにしてもきちんと理解していなかったということです。

「きをつける」を漢字に変換すると、「気を付ける」となります。

つまり、「きをつける」の「き」は、気持ちの気なのです。

意味は、気持ちや心に留め置くこと。

忘れないようにすることや日ごろから気に掛ける様を表す言葉です。

普段から、漢字に置き換えて考えたり、言葉の意味を考えたりすることが大切ですね。

子どもたちは気が付かなかったのですが、みなさんはお気付きですか。

今日のめあては「文章を書くときには、どんなことに気を付けたらよいのかな。」でした。

答えが最初から出ていましたね。

今日は、3年生の教室で教育実習生の授業がありました。

今日のめあては「文章を書くときにはどんなことに気を付けたらよいのかな。」です。

まず、主語と述語とは何かについて確認をしました。

子どもたちは、話を真剣に聞いています。

主語についている助詞は正しく表記しないと、文章の意味が通じません。

そこで、問題です。正しく書いてあるかどうか、例文を見ながら考えます。

子どもたちは、文をしっかり読んで正しく直していきます。

ほとんどの子どもたちが、正しく直すことができました。

　本日の交通教室の様子です。３～６年生の希望者は自転車の実技訓練、１・２年生と３～６年生の残りの児童は歩行訓練を行いました。どの学年も交通ルールをまもり安全に活動することができていました。

　また、帰りも自転車に乗ることなく安全に下校することができていました。学習したことをすぐに生かせる八幡っ子の姿はすばらしいですね。

2時間目の授業が終わると同時に、１年生の教室から「あー楽しかった。」という声が。

1年生の２時間目は算数科の学習でした。

楽しく学習できるのは、とてもよいことですね。

授業中も、「まちがえてもいいや。間違えるのも勉強。」と言いながら

黒板に自分の考えを書く子どもたちの姿も。

小学校に入学して半年が経った１年生ですが、頼もしく成長しています。

そして、遊びにも夢中の１年生は、休み時間になると急いで校庭へと向かっていきました。

　本日、教職員研修としてICT研修を行いました。

　子どもたちがこれから授業で使用していくタブレット端末を教師自身が使えるようになること、また、今後授業の中で子どもたちにどのようにタブレットを使わせていくかを考えることが研修の目的です。

3年生の算数科の学習の様子です。

今日は、ドッジボール用のボールやラグビー用のボール、ビー玉、かんなどを

真上や真横から見た形について調べました。

調べた結果をもとに、どこから見ても円に見える形を球ということを学習しました。

そして、球を半分に切ったときの切り口の円の中心、半径、直径を

それぞれ球の中心、半径、直径ということを覚えました。

また、教科書に書いてある「球の直径の長さは半径の長さの２倍である。」ということから、

半径の長さをもとに直径の長さを求める問題もきちんと解くことができました。

ここでは、似ている漢字「倍」と「部」についても触れました。

子どもたちは、教師や友達の説明を真剣に聞きながら学習をしました。

カフェでは、おいしそうなパフェや飲み物、ドーナツも人気です。

アクセサリー屋さんでは、すてきな時計やネックレス、メダルなどが売られています。

「お客様、これはどうですか。つけてみますか。」

「お似合いですねｌ」

お店には、鏡もあって似合うかどうかも確かめることができます。

子どもたちはお寿司が大好きです。

お寿司屋さん「やわた」も大繁盛しています。

一口でパクリ。ネタも新鮮でおいしいです。

　本日は中村第一中学校の栄養教諭丹先生をお招きし、４年生に「どんなおやつのとり方がよいのかな」の授業をしていただきました。おやつのとり方で大切なことは、「おやつを食べる時間」「おやつの量」「おやつの種類」であることを学びました。給食便りに授業内容を掲載予定ですので、ご家族でご覧になりおやつのとり方について話していただければと思います。また、４年生には本日から２６日までおやつの食べ方のワークシートを配布しています。ご協力よろしくお願いいたします。

今日は、子どもたちが楽しみにしていたお店屋さんの開店日です。

年長組の子どもたちが、今日まで一生懸命お店屋さんの開店準備を進めてきました。

年少組の子どもたちは、買い物バッグの準備して楽しみに待っていました。

まずは、お店紹介です。年少組の子どもたちはどんなお店があるのか真剣に聞いています。

　6年生の研究授業の様子です。本日は円を組み合わせた図形の面積の求め方を学習しました。6年生の児童は、今までに学習したことをうまく使いながら難しい問題を解くことができていました。