2021年9月の記事一覧

今日の1年生の音楽科の学習は、鍵盤ハーモニカで「ぶん　ぶん　ぶん」を演奏することです。

最初に、階名や指番号で歌います。

いよいよ、鍵盤ハーモニカでの演奏です。

子どもたちは、正しい指づかいに気を付けながら練習をします。

なかなか指が思うように動かず、苦労している子どもたちもいましたが、

１年生で指づかいを正しく演奏できるようにすると、

学年が上がって、難しい曲を演奏するときに、曲想を豊かに表現できるようになります。

子どもたちは、教師の説明をしっかり聞きながら、一生懸命練習をしました。

毎年、八幡神社の例大祭の時期に合わせて行われている八幡小学校クリーン作戦を本日実施しました。

清掃場所を八幡神社の境内（5，6年生）、参道（3，4年生）、学校周辺(1，2年生）に分担し、掃除しました。子どもたちは、自分たちの地域の文化財を大切にしていくことを改めて確認し、美化活動に取り組んでいました。

子どもたちだけでなく、先生たちもクイズに挑戦しています。

みんなで考えてどんどんクイズを解いていくのですが・・・・。

問題文をよく読まないと、こんなことになってしまいます。

連想して言葉をつなげていく問題なのですが、

しりとりになっています。

問題文をよく読むことの大切さがわかりますね。

校長室前の廊下の掲示板にクイズを掲示しました。

文字がたくさんある中から、国の名前や動物の名前を探します。

国の名前があまりわからず戸惑う子どもたち。

そういう時には、社会科で使った地図帳を見ればよいことに気付きます。

地図帳を見ながら、問題を解いていきます。

動物の名前を見つけるクイズでも、ハプニングが。

「エビ」を見つけましたが、問題をよく読むと

「文字は上から下に、左から右に」と書いてあります。

下から上はだめですね。問題をよく読むことが大切です。

動物クイズで最後まで探すことができなかったのは「スイギュウ」でした。

子どもたちにとっては、あまり聞きなれない言葉だったのかもしれません。

クイズを解いた子どもたちは、自分たちで問題を作ることに挑戦です。

校長室の机に座って問題作りを始めました。

まだ、問題は完成していませんが、子どもたちが作った問題を掲示するのを

楽しみに待っています。

　6年生の家庭科の様子です。ハンカチを一度汚し、手洗いとすすぎを繰り返します。子どもたちは学習したもみ洗いやつまみ洗いを使ってハンカチをきれいに洗うことができました。

算数科の学習の様子です。

みんな真剣に学習しています。

3年生の算数科の学習の様子です。

今日は、円、円の中心、半径などの意味を正しく理解する学習です。

まず、教科書を見ながら意味を確認します。

子どもたちは、大切なところに線を引いたり、言葉を書き込んだりします。

「では、これは円の中心ですか？半径ですか？」

教師が子どもたちに投げかけます。半径という漢字の間違いにも気付かせます。

子どもたちは、教科書に書いてある説明を見ながら、

円の中心と言えるのか、半径と言えるのかを考えました。

　夏休みに子どもたちが作った「竹灯籠」が家庭科室に飾られました。６年生は早速、友達や他の学年の児童の作品を鑑賞していました。今月の１０日には審査が行われる予定です。

5年生の算数科の学習の様子です。

子どもたちは、テストの問題を解くとき、問題文の文字数が多いと、

何となく読んでしまったり最初から諦めてしまったりすることがあります。

今日の問題もいつもより少し文字数が多いのですが・・・。

でも、じっくり読めば大丈夫。落ち着いて考えれば解くことができます。

大切な言葉を囲んだり、印をつけたりしながら、

どうすれば解くことができるかを考えます。

友達の考えを聞き、みんなで確かめたあとは、

自分の言葉でまとめを書きました。

最後まで諦めなことがたいせつですね。

担任の先生からも褒められました

。

2年生の国語科の学習の様子です。

今日から説明文の学習です。

動物園の獣医の仕事について、教科書に書いてある内容を読み取っていきます。

読み取る内容、印のつけ方等を確認した後、

子どもたちはそれぞれ教科書を読みます。

すると、すばらしい学習の仕方をしている子どもの姿を発見しました。

今日は、朝の仕事を読み取る学習なのですが、

時間を表す言葉を見つけて、どんどん教科書を読み進めています。

主体的に学習する姿がすばらしいですね。