2021年9月の記事一覧

今日の1年生の音楽科の学習は、鍵盤ハーモニカで「ぶん　ぶん　ぶん」を演奏することです。

最初に、階名や指番号で歌います。

いよいよ、鍵盤ハーモニカでの演奏です。

子どもたちは、正しい指づかいに気を付けながら練習をします。

なかなか指が思うように動かず、苦労している子どもたちもいましたが、

１年生で指づかいを正しく演奏できるようにすると、

学年が上がって、難しい曲を演奏するときに、曲想を豊かに表現できるようになります。

子どもたちは、教師の説明をしっかり聞きながら、一生懸命練習をしました。

毎年、八幡神社の例大祭の時期に合わせて行われている八幡小学校クリーン作戦を本日実施しました。

清掃場所を八幡神社の境内（5，6年生）、参道（3，4年生）、学校周辺(1，2年生）に分担し、掃除しました。子どもたちは、自分たちの地域の文化財を大切にしていくことを改めて確認し、美化活動に取り組んでいました。

子どもたちだけでなく、先生たちもクイズに挑戦しています。

みんなで考えてどんどんクイズを解いていくのですが・・・・。

問題文をよく読まないと、こんなことになってしまいます。

連想して言葉をつなげていく問題なのですが、

しりとりになっています。

問題文をよく読むことの大切さがわかりますね。

校長室前の廊下の掲示板にクイズを掲示しました。

文字がたくさんある中から、国の名前や動物の名前を探します。

国の名前があまりわからず戸惑う子どもたち。

そういう時には、社会科で使った地図帳を見ればよいことに気付きます。

地図帳を見ながら、問題を解いていきます。

動物の名前を見つけるクイズでも、ハプニングが。

「エビ」を見つけましたが、問題をよく読むと

「文字は上から下に、左から右に」と書いてあります。

下から上はだめですね。問題をよく読むことが大切です。

動物クイズで最後まで探すことができなかったのは「スイギュウ」でした。

子どもたちにとっては、あまり聞きなれない言葉だったのかもしれません。

クイズを解いた子どもたちは、自分たちで問題を作ることに挑戦です。

校長室の机に座って問題作りを始めました。

まだ、問題は完成していませんが、子どもたちが作った問題を掲示するのを

楽しみに待っています。

　6年生の家庭科の様子です。ハンカチを一度汚し、手洗いとすすぎを繰り返します。子どもたちは学習したもみ洗いやつまみ洗いを使ってハンカチをきれいに洗うことができました。

算数科の学習の様子です。

みんな真剣に学習しています。

3年生の算数科の学習の様子です。

今日は、円、円の中心、半径などの意味を正しく理解する学習です。

まず、教科書を見ながら意味を確認します。

子どもたちは、大切なところに線を引いたり、言葉を書き込んだりします。

「では、これは円の中心ですか？半径ですか？」

教師が子どもたちに投げかけます。半径という漢字の間違いにも気付かせます。

子どもたちは、教科書に書いてある説明を見ながら、

円の中心と言えるのか、半径と言えるのかを考えました。

　夏休みに子どもたちが作った「竹灯籠」が家庭科室に飾られました。６年生は早速、友達や他の学年の児童の作品を鑑賞していました。今月の１０日には審査が行われる予定です。

5年生の算数科の学習の様子です。

子どもたちは、テストの問題を解くとき、問題文の文字数が多いと、

何となく読んでしまったり最初から諦めてしまったりすることがあります。

今日の問題もいつもより少し文字数が多いのですが・・・。

でも、じっくり読めば大丈夫。落ち着いて考えれば解くことができます。

大切な言葉を囲んだり、印をつけたりしながら、

どうすれば解くことができるかを考えます。

友達の考えを聞き、みんなで確かめたあとは、

自分の言葉でまとめを書きました。

最後まで諦めなことがたいせつですね。

担任の先生からも褒められました

。

2年生の国語科の学習の様子です。

今日から説明文の学習です。

動物園の獣医の仕事について、教科書に書いてある内容を読み取っていきます。

読み取る内容、印のつけ方等を確認した後、

子どもたちはそれぞれ教科書を読みます。

すると、すばらしい学習の仕方をしている子どもの姿を発見しました。

今日は、朝の仕事を読み取る学習なのですが、

時間を表す言葉を見つけて、どんどん教科書を読み進めています。

主体的に学習する姿がすばらしいですね。

1年生の生活科の学習の様子です。

校庭で見つけた虫の体を観察します。

はじめに観察するポイントを確認しました。

子どもたちは、虫めがねを使いながら観察をします。

観察をした後は、カードに記録をします。

特徴も書き加えることができてすばらしいですね。

観察をした後は、自然に戻します。おわかれですね。

子どもたちは、何をするのか、どんなことを調べるのかが

きちんとわかっていると、集中して学習できます。

　本日、鑑賞教室に向けてのワークショップがありました。「パプリカ」の歌や八幡小学校の校歌を歌ったり、バロックダンスを踊ったりと楽しい時間を過ごしました。当日はオーケストラの演奏でダンスを踊るそうです。今から本番が楽しみです。

2年生の算数科の学習の様子です。

どんな学習をするのか、子どもたちは真剣に話を聞いています。

今日の学習は、２つの形の違いを見つけます。

どんなところが違うのか、今までに習った言葉を使いながら考えます。

広さ、かど、直線等どんな違いがあるのかを出し合いました。

直線という言葉が出てきましたが、直線とはどんなものなのか

忘れてしまった子どもたちもいました。

忘れてしまったことやわからないことは、そのままにしないで確かめることが大切です。

直線についての説明も教科書にきちんと書いてありました。

直線の数に気付いた子どもたちもいました。

図形の学習で違いを見つけるときは、線、角などの特徴や数に着目することが必要ですね。

４年生の算数科の学習の様子です。

今日は、平行四辺形のかき方を学習します。

辺イウをかいた後、分度器で７０度を図り、3㎝の辺アイをかきます。

子どもたちはそれぞれノートにかきます。

次は辺アエをかきます。

子どもたちも相談をしながら辺アエをかきます。

ここで教師が黒板に辺アエをかきました。

「これでいいですか。」

「直線じゃないからだめです。」

「これは定規を使ってかいたので直線です。では、これでいいですね。」

「平行じゃないからちがいます。」

ここで確認をしなくてはならないのは、平行四辺形の定義です。

向かい合った２組の辺が平行な四角形のことを平行四辺形というので、

向かい合った辺を平行にかかなくてはなりません。

平行な線のかき方は、電子黒板を使って確認しました。

図形を正確にかくためには、定義をきちんと理解しておくことが必要ですね。

３年生は先週、タブレットを使って自己紹介をする際、ローマ字入力に挑戦しました。

今日は、国語科でローマ字のきまりを学習します。

ローマ字の表記の仕方にはアルファベットを２字以上使うものがあります。

「２字以上ということは、２字も入るし、それより多いのも入るということです。」

この確認が大切ですね。２字で表すものはどんなものがあるか、

３字で表すものはどんなものがあるかを教科書を見ながら確認していきます。

では、ちゃわんはローマ字でどう表すのでしょう。

日本語の読み方とローマ字の表記がどうなっているのかを友達どうしで話し合います。

話し合いをした後は、みんなで確認をしました。

ローマ字の表記の仕方で子どもたちがよくつまずくのは、アルファベットを書く位置です。

正しく書くことができるように、書き方について一人一人指導をしているところです。

　本日の全校朝会の様子です。はじめに表彰がありました。卓球、テニス、野球などたくさんの競技で結果をのこし賞に入ることができました。また、校内の水泳記録会で良い成績を収めた児童もあわせて表彰しました。学習だけでなく運動も頑張る八幡っ子の姿、すばらしいですね。

　表彰後には、校長先生からお話がありました。

　　頭を雲の　上に出し

　　四方の山を　見下ろして

　　かみなりさまを　下に聞く

　　ふじは　日本一の山

今日は、校長先生が歌う富士山を聴きながら、みんなで富士山の様子を想像し絵を描きました。みなさんはどんな富士山が描けたでしょうか。歌を歌うとき、本を読むときに言葉からどんな様子なのかを想像することは自分の表現する力を高めるためにとても大切なことです。言葉の意味をよく考えることで、歌を歌ったり、本を読んだりすることが楽しくなります。ぜひ、これからも言葉の意味を考えたり、言葉から想像したりすることに気をつけて学習してみてください。

　5年生の算数の様子です。本日は、バナナとプラムをお皿に分ける問題を通して、約数と公約数について学習しました。はじめはなかなか解き方が分からなかった子どもたちですが、じっくりと考えることでわり算を使えば良いことに気付くことができました。

インタビューが終わった後は、ダンスとゲームです。

ゲームの説明をしっかり聞いてから、みんなで楽しみました。

インタビューの時間です。

司会のお友達に指名をされたら「はい。」と返事をします。

「好きな色は何色ですか。」

「エメラルドグリーンです。」

「えっ？どんな色かな。」という子どもたちの問いに対して教師が説明をしました。

「好きな食べ物は何ですか。」

「サラダです。」

「よくわかりました。」

教師の支援を受けながら、子どもたちどうしでしっかりと

言葉のキャッチボールをすることができました。

今日は、８月・９月生まれのお友達の誕生会です。

子どもたちの手作りのプログラムにそって会を進めます。

お友達や先生からのプレゼントをもらってうれしそうです。

お友達からのプレゼントは、きのこの輪投げです。