2021年6月の記事一覧

３年生の国語科の学習の様子です。

俳句の意味、季語、切れ字等について学習しました。

もうすぐ七夕ですが、七夕はどの季節を表す季語でしょうか？

2年生の算数科の学習の様子です。

１㎝や１㎝を１０等分した１㎜の長さについて学習しています。

ものさしを使って実際の長さを確かめています。

　３年生の理科の様子です。３年生ではホウセンカやピーマン、オクラなどいろいろな植物を育てていました。本日は大きくなってきた芽をプランターに植え替え、観察をしました。自分たちの育てた植物の成長を確かめながらしっかりと観察することができました。

　１年生の生活科の様子です。遊びの中でシャボン玉の特徴やうまく作るコツを学びました。みんな上手にできましたね。

１年生の算数科の学習の様子です。

今日の学習でも聞かれていることは２つです。

正しい答え方を確認しながら学習を進めています。

３年生の算数科の学習の様子です。

２つのぼうグラフを比べて違いを見つけています。

見やすいグラフはどちらか、どうしてその他は最後なのか、

みんなで話し合いをしています。

長さが整数だと答えが求められたけど、分数だとどうすればいいのかな？

問題場面を数直線に表して見当をつけてから考えています。

　４年理科の様子です。晴れの日、曇りの日と一日の気温を調べてきましたが、ついに雨の日も調べることができました。このデータをもとに一日の天気と気温の関係をまとめていきます。

本日の午後、緊急時の引き渡し訓練を行いました。

メール配信後、スムーズに子どもたちを引き渡すことができました。

ご協力、ありがとうございました。

　４校時目の授業参観の様子です。３時間連続の授業参観でしたが、まだまだ集中して授業に取り組んでいます。今日の授業参観によって八幡っ子の頑張りを見せることができましたね。とても立派でした！

１年生　道徳「かぼちゃのつる」

２年生　道徳「みんなのために」

３年生　道徳「自分にできること「清作のおてつだい」」

４年生　道徳「わたしのゆめ」

５年生　家庭「一針に心をこめて」

６年生　学活「生活時間を見直そう」

年長組さんは、先生の話を聞いてから自分で飾りを作ります。

さすが年長さん。話の聞き方もはさみの使い方も上手です。

手遊び歌の次は、親子で短冊づくりです。

短冊に願い事を書いたり、飾りつけをしたりしました。

今日は、幼稚園も保育参観です。

保育参観の前に、年少組さんは楽しく手遊び歌を歌いました。

　各学年の授業参観の様子です。どの学年も一生懸命学習していました。お家の人が見に来ていても立派な態度で授業を受ける八幡っ子のみなさん。とてもすばらしい姿ですね。

１年生　算数「どれだけおおい」

２年生　音楽「ドレミであそぼう」

３年生　算数「表とぼうグラフ」

４年生　算数「こわれた電たく」

５年生　道徳「手品師」

６年生　社会「縄文のむらから古墳のくにへ」

　3年生の総合的な学習の時間で、相馬市探検隊として常磐で獲れる旬の魚介類について学習しました。講師として、相馬魚類のお魚マイスターの先生お二人に来ていただきました。

　ほっき貝やスズキ、イシガレイなどたくさんの魚を見せていただきながら魚についての知識を深めました。

今日は、今年度初めての授業参観日です。

朝の時間に６年生が掃除をしてくれました。

保護者の皆様には、３時間に分けての授業参観となりご不便をおかけしますが、

どうぞ、子どもたちが学習する様子をじっくりとご覧ください。

午後に行われる引き渡し訓練もお世話になります。

１年生の算数科の学習の様子です。

教師が黒板に問題を書くと同時に、子どもたちも自分のノートに書き始めます。

書くことにも随分慣れてきた１年生は、ほぼ同時に書き終えることができるようになりました。

そのあとは、図と問題文から、わかっていることと聞いていることに線を引きます。

今日の学習では、聞いていることが２つです。

子どもたちは、ブロックを使ったり、ノートに図をかいたりして答えを求めました。

今日の昼休みはあいにくの雨。

５年生の子どもたちが校長室に遊びに来ました。

校長室に飾ってあるいろいろな写真をみながら

思い出話に花が咲きました。

校長室のソファーも気に入ったようでした。

今日の朝、高原さんから生け花が届きました。

前回の真っ赤な花とは対照的で紫の花です。

とてもすてきですね！

。

３年生はリコーダーの学習を始めたばかりです。

「ちょこピン！」を合言葉にリコーダーを吹いています。

ちょこは、ちょこっと座る。（そうすることで両足が床につきます。）

ピン！は背筋をピンと伸ばすということです。

３年生は初めてのリコーダーの演奏に真剣です。

２年生は図画工作科の授業で、初めてカッターナイフを使いました。

使い方の説明をしっかり聞いてから使ったのですが、初めての道具に悪戦苦闘です。

　本日は、福島市にあるいちかわクリニックから市川陽子先生をお招きし、「メディアが心身に及ぼす影響」について講演していただきました。メディアの長時間の使用が心身に及ぼす影響について、全児童で勉強しました。市川先生より本日の資料をいただき児童に配布いたしましたので、ぜひ家族でご覧の上、メディアの使い方を考えるきっかけとしていただければと思います。

「うんとこしょ、どっこいしょ。」

１年生の国語科の教材「おおきなかぶ」の学習の様子です。

なかなかぬけないかぶがぬけると「やったぁ！」と思わず歓声が。

登場人物の気持ちを言葉と身体で表現しています。

各学級の朝の会では、新聞を読んで自分が感じたことや

学習のめあてなどを友達の前で発表する時間を設定しています。

それを聞いた友達は、内容についての感想、発表の仕方についての感想等を伝えています。

登校した子どもたちは、自分が好きな本を選んで読書をしています。

文字に親しむ目的で読書をしていますが、朝の時間をこのように過ごすことで

落ち着いて一日のスタートをきることができています。

学校では年2回、地域社会に対してより開かれたものにしていくために、学校の教職員に地域代表者を交えて話し合う会議を行っております。昨日その第1回目の会議を開催いたしました。

　本日、５・６年生の水泳の授業がありました。今年度はじめてということで水に慣れることを目標に水をかけあったり、プールを歩いたりして過ごしました。楽しく水に親しむことで水泳学習への意欲を高めることができました。

　本日の昼休みに全校生で苗植えをしました。各学年で時間を分けながら混雑しないように作業を進めることができました。八幡っ子の皆さんのおかげで学校がまた一段と華やかになりました。お疲れ様でした！

３年生は教科書や資料を見ながら、いちごづくりの工夫について調べています。

どこに書いてあるのか、みんなで確認をしながら学習を進めています。

２年生の算数科の学習の様子です。

数が大きくなっても、位に目を向けると計算できそうですね。

「わたしは元気です。」

「わたしは疲れています。」

「わたしはお腹が空いています。」

英語ではどんなふうに言うのかな？

１年生が先生の話をよく聞いて真似をしています。

２年生の算数科の学習の時間の様子です。

「おり紙を７０まいもっています。

５０まいもらうと、ぜんぶでなんまいになるでしょうか。」

どちらの式が正しいでしょうか？

「三角形の３つの角の大きさを合わせると１８０度だから、

五角形に対角線を引いて三角形がいくつあるかを考えればいいね。」

「でも、対角線じゃなくても違う線を引いて出せるよ。」

と言った友達の考えは、どのようにして角の大きさを出したのでしょうか？

みんなで真剣に考えています。

　5年生の社会の授業の様子です。今日は沖縄県の観光産業についてグラフや資料を使って調べました。必要な情報を絞って、簡潔にまとめることができており大変驚かされました。社会科でつけたい力がだんだんとついてきていますね。

３年生の国語科の学習の様子です。

主人公の気持ちについて考えています。

教科書のどの部分からわかるかをみんなで話し合っています。

自分の考えをノートに書いたり、友達の考えを真剣に聞いたり

すばらしい態度で学習をしています。

４年生の国語科の学習の様子です。

どんな時にそのつなぎ言葉を使うのかを考えました。

つなぎ言葉を正しく使うと、文章を書くときや話をするときに

相手にわかりやすく伝わりますね。

１年生は小学校で初めての水泳の学習でしたが、全員参加することができました。

まずは、水と仲よくなることが大切です。

２年生が上手に水と仲よくなっている姿を見て、１年生も真似をしました。

天気もよかったので、とても楽しく学習することができました。

全校で1，2年生がトップをきって、プールに入りました。

1年生にとっては、初めての小学校のプール。2年生にとっては、1年ぶりのプールを楽しんでいました。

これからのプールの授業が楽しみになったようです。

１年生も放送に耳を傾け、避難開始の合図とともに

一斉に机の下に。すばらしい行動です。

　本日、10時に緊急地震速報訓練がありました。子どもたちは放送と同時に机にすばやく身を隠すことができていました。日頃の訓練で学んだことが生かされており、大変すばらしい対応でした。

　各学年の体育の様子です。どの学年も新体力テストを頑張っていました。いい記録が出ることを願っています。

　本日、３年生が社会科の時間を使って工場見学を行いました。今回は成田食品さんに快く受け入れていただきました。丁寧な説明で子どもたちにも分かりやすく教えていただき、有意義な工場見学になりました。

昨日に引き続き、お昼休みに２年生が花壇のまわりの掃除をしてくれました。

ほうきで掃く人、ちりとりで砂を集める人、自分たちで役割分担をして

進んで掃除をする２年生。とてもすばらしいです。

転んでけがをした１年生を保健室に連れていくやさしい２年生の姿も見られました。

　本日業間にプール開きが行われました。プール開きの歌や各学年の代表者からのめあての発表により水泳学習への意欲を高めました。今年はたくさんプールに入れるといいですね！

４年生は、ドラえもんのキャラクターの立場で、いじめについて考えました。

ジャイアンになりきった４年生は、どうしていじめをしてしまうのか、グループで考えを出し合いました。

自分より弱いといじめてしまう、自分のストレス発散のため、自分よりできないとなぜできないのかとイライラして

しまう等、いろいろな考えが出ました。

どんな理由があるにせよ、いじめは絶対にダメです。

相手の気持ちを考えれば、絶対にいじめはできないはずです。

いじめは絶対に許されない！

弁護士の先生から話がありました。

いじめを受けると心のコップに水がたまり、あふれそうになります。

では、あふれないようにするためにはどうすればよいのでしょうか。

５年生の子どもたちは真剣に考えます。

「先生や友達に相談すればよい。」「いじめている友達を説得する。」

そうですね。いじめから目を背けてはいけません。

今日は、法律事務所の弁護士さんにおいでいただき、いじめの出前講座を行いました。

「あだ名っていじめになりますか？いじめにならないですか？」

という弁護士さんの質問に対して真剣に考えます。

「相手が嫌だと感じたらそれはいじめになります。」

子どもたちは「いじめ」の意味についてしっかりと学習しました。

子どもたちがきれいに草とりをした花壇。

その花壇を用務員さんが機械でうなってくれました。

花壇のまわりに散乱した土を見た２年生。

ほうきできれいに掃いてくれました。

気づき，考え，実行した子どもたちはすばらしいです。

高原さんから届いた今月のお花です。

気持ちが明るくなります。

今日の４年生の朝の活動は、花壇整備です。

新しい苗を植えるために、みんなで協力して花壇を整備しました。