2023年2月の記事一覧

２月２８日（火）５校時の２年生体育の様子です。授業の後半は、子どもたちが考えた鬼ごっこをしました。今回は、「影ふまない鬼」です。とても天気がよかったので、影もくっきり見えました。

最後に、振り返りをしました。友達が考えた鬼ごっこ、みんなで楽しんでできたようです。

２年生の算数科の学習の様子です。

今日の問題文は、いつもとちょっと違います。

「ぜんぶで」という言葉がでてきたらたし算をすることが多いのですが・・・。

この問題は全部で２８人と答えが出てしまっています。

子どもたちはいつもと違う問題に戸惑いましたが、テープ図をかいて考えることにしました。

１年生の国語科の学習の様子です。

今日は、教科書の音読をしました。

友達の発表を聞いて、どんなところが上手だったかを伝え合いました。

２月２２日（水）の昼休みに行われた八幡っこ集会の様子です。３回目となり、清掃班ごとに遊ぶことにも慣れてきました。こちらは、体育館で遊んでいる子どもたちの様子です。

チーム内でボールを下級生にゆずる姿も見られました。思いやりの心が育ってますね。 

本日、幼稚園のお別れ遠足を実施しました。

場所は、尾浜こども公園です。

春に続いて、２回目の尾浜こども公園への遠足です。

とても天気がよく、子どもたちは外で、元気いっぱい遊びました。

室内での遊びも満喫したようです。

年長児と年少児が仲良く一緒に遊ぶ姿が見られ、１年間の成長を感じました。

２月２６日（日）に、今年度２回目の奉仕作業を行いました。

今回は、幼稚園と小学校の窓ガラス掃除をしていただきました。

早朝にもかかわらず、たくさんの保護者の皆様にお世話になりました。

ありがとうございました。

２月２４日（金）の４校時の授業参観の様子です。６年生は、国語科では、自分で創作した「生きる」の詩について、思いや意図が伝わるように、一人ひとりが朗読しました。

「生きる」とは、どういうことかを、一人ひとりが真剣に考えて詩を作り、思いをこめて発表することができました。

本日、今年度最後の授業参観、ＰＴＡ全体会、学級懇談会を行いました。

密を避けるため、授業参観は４校時と５校時に分けました。

写真は４校時の授業参観の様子です。

【１年生　音楽科】

【２年生　生活科】

【３年生　国語科】

【４年生　音楽科】

【５年生　道徳科】

【６年生　国語科】

年少児の保育参観の様子です。

お別れ会に向けての活動とダンスを行いました。

本日の保育参観の年長児の様子です。

年長児は、ひなまつり製作と得意なこと発表を行いました。

２月２２日（水）の６校時は、委員会活動発表会でした。３年生が多目的ホールに集まり、各委員会からの発表を聞きました。各委員会で、電子黒板で写真や動画などを見せながら、１年間どんな活動をしたかを工夫して発表しました。

３年生も、興味津々で各委員会の発表を聞いていました。委員会の発表後には、３年生の代表児童が「来年は、～委員会に入って、～したいです。」と感想を発表しました。来年度の委員会活動が楽しみですね。

今月の職員室玄関の生け花です。

高原様、いつもありがとうございます。

本日、今年度２回目の学校評議員会を行いました。

今年度の教育活動の様子をお伝えするとともに、

幼稚園と小学校の子どもたちの様子を参観していただきました。

本日、学校評議員の皆様からいただいたご意見、ご感想を今後の学校経営にいかしていきたいと思います。

昨日、教室のワックスがけをしました。

教室の床が乾くまで、机と椅子を廊下に出しておいたのですが、

朝早く登校してきた子どもたちで、全部もとに戻してくれました。

花壇にも、ボランティアで水やりをする姿が見られました。

頼もしい２年生、いつもありがとう！

１年生の図画工作科の学習の様子です。

いろいろな材料に絵の具で色をつけ、画用紙にもようをつけていきます。

どんな世界が広がっていくのか楽しみです。

２年生が歌を歌ったり、身体を使ったりしながら、英語に親しんでいます。

低学年のうちから英語に触れ合うことで、抵抗なく親しむことができるようになります。

先日見学させてもらった郷土蔵のみなさんにお世話になり、

３年生が縄もじり体験を行いました。

縄もじりのコツをていねいに教えていただいたので、

子どもたちは楽しみながら上手に縄もじりをすることができました。

５年生は、学級活動の時間に話し合って、

みんなが楽しくなるハッピー集会を企画しました。

これは、新聞折りたたみゲームの様子です。

じゃんけんをして負けたら、新聞紙を半分に折っていきます。

子どもたちはその上に乗るのですが、落ちてしまったら負けです。

校庭で楽しむ内容も決めてあるようです。

ハッピーな気持ちでこの集会ができるといいですね。

２月２１日（火）の４年生の算数の授業の様子です。今回は、立体の学習のまとめです。問題が解けた人は、まだ終わっていない友達のところへ行き、自分の解き方を説明したり、解き方のヒントを教えたりしています。

教える側は、相手が自分で解けそうな時はそっと見守り、困っている時は、答えではなく、解き方を教えています。そんな子供たち同士の学び合いが自然にできている４年生。これからも互いに支え合い、高め合う関係でいてほしいと思います。

２月２０日（月）の昼休みに、第３回宝探しゲームを行いました。今回は、最終日。対象者は１年生と６年生の希望者です。企画委員が、ゲームの説明をしました。今回は、６年生だけでなく、４年生も進行役に挑戦しました。

１年生も全員、「お宝カード」を見つけることができました。６年生の企画委員と参加してくれた６年生の皆さんの楽しそうな表情。こちらまで笑顔になりますね。

２月２０日（月）休み時間の鼓笛練習の様子です。現在、体育館では、カラーガードとリングバトンの練習をしています。６年生が、４年生と５年生に親切に教えてあげていました。

４年生と５年生も、６年生に教えてもらうだけでなく、分からないことを自分から６年生に聞くようになってきました。とてもよいことですね。

２月１７日（金）の昼休みに、宝探しゲーム２回目をやりました。今日は，２年生と５年生の希望者が参加しました。企画委員からの説明を聞き、ゲームのやり方を確認しました。さあ、宝探しゲーム、スタートです。

１回目の反省をいかして、企画委員は、お宝カードを２年生が見つけやすい低い場所にかくしました。だから、２年生と５年生は、低い場所や床の上などを必死に探していました。楽しんでカード探しをする姿に、企画委員も満足したようです。

４年生の図画工作科の学習の様子です。

版画の作品の裏に、絵の具で色を塗ります。

表から見ると、裏に塗った色とはちょっと違う感じに見えて、またすてきな作品になります。

今日の２時間目の休み時間は、鼓笛の練習を行いました。

写真は、鍵盤ハーモニカの子どもたちの練習の様子です。

鍵盤ハーモニカは主旋律を演奏する大切なパートなので、

しっかり練習をしてほしいと思います。

今日の校庭はコンディションが悪く、外で遊ぶことができません。

そんな時、子どもたちは校長室前の掲示板にあるクイズや漢字パズルに挑戦します。

今日は、１年生の子どもたちが漢字パズルをしました。

まだ、習っていない漢字の問題の時もありますが、がんばって挑戦しています。

２月１５日（水）のＲＳタイムの様子です。横書きの視写に挑戦しました。算数科や社会科の教科書の文を写します。言葉の意味を考えながら、正確に写すことが大切です。

６年生は、とても真剣な表情で取り組んでいました。これを続けることで、授業中に先生が黒板に書いた文章を正確に写せるようになります。

今日の業間運動は、上学年の児童が体育館でなわとびをしました。

自分のなわとびの技を磨く児童、大なわを楽しむ児童、それぞれがなわとびを使って運動をしました。

学年関係なく集まってきて、自然と一緒に大なわを楽しんでいる姿は八幡っ子ならではですね。

２年生の算数科の学習の様子です。

黒板に書いてある金額をお金の模型で表します。

８円は１円玉８枚でも表せるし、５円玉１枚と１円玉３枚でも表すことができます。

子どもたちは、数の仕組みを思い出して、正しく表すことができました。

これで、買い物もできそうですね。

幼稚園の年長児は、今日の朝も卒園記念のマフラーを編んでいました。

だんだん長くなってきているマフラーを見ながら、出来上がるのを楽しみにしています。

完成したマフラーを首に巻いて、うれしそうにしている子もいました。

小学校に入学してからも愛用している子もいます。とても暖かそうですね。

こんな大きな氷がありました。

と、子どもたちが校長室に持ってきてくれました。

子どもたちは冷たさを気にすることなく、

冬ならではの自然の様子を楽しんでいるようです。

２月１５日（水）の昼休みの様子です。企画委員会が全校生に楽しんでもらうために「宝探しゲーム」を考え、本日行いました。今回、宝探しゲームを行ったのは、３年生と４年生の希望者です。宝は、企画委員が描いた手作りカードです。

企画委員がルールの説明をした後、いよいよ宝探しスタートです。さあ、どこにあるかな？

時間は５分間。あっという間の５分間でしたが、参加者は楽しんでくれたようです。この宝探しゲームは、あと２回行う予定です。

本日、Jアラート訓練を行いました。

今までの訓練を生かして、頭を守りながら、

すばやく安全な場所に避難することができました。

６年生の社会科の学習の様子です。

子どもたちは、どの教科でもわからない言葉があると

国語辞典で調べる習慣ができています。

さすが６年生の国語辞典は、使い込んでいますね。

５年生の算数科の学習の様子です。

子どもたちを半分の人数に分けて、少人数の学習を行っています。

発表をしたり、質問をしたりする機会が増え、

子どもたちも集中して学習をしています。

今日は、バレンタイン＆職員室リクエスト給食です。

きなこ揚げパン、牛乳、ハンバーグ、ポパイサラダ、ふわふわ卵スープ、ハーゲンダッツです。

バレンタインデーということで、ハンバーグはハート型になっています。

今日も、おいしい給食を感謝の気持ちでいただきます。

４年生の算数科の学習の様子です。

直方体の箱を開くとどんな形になるのでしょうか。

子どもたちは、それぞれ自分が作った直方体の箱を切り開いていきます。

不思議なことに別の形になりました。

何種類の形ができるのか、子どもたちは興味津々です。

この後子どもたちは、この開いた形を「展開図」ということを学びます。

今日の朝の校庭は氷が張っていて、子どもたちは冬の感触を楽しんでいました。

２時間目の休み時間になると、校庭の氷もすっかり解け、子どもたちは元気に飛び出していきました。

子どもは、やっぱり校庭が大好きです。元気いっぱいに遊ぶ姿はいいですね。

２月１３日（月）の２階のトイレの入口です。最近、スリッパをそろえやすいようにスリッパの形の赤いシールを床に貼りました。そのシールに合わせてスリッパをそろえる人が増えてきました。

次に使う人のことを考えて、スリッパをきれいにそろえる。とても大切なことです。みんなが気持ちよくトイレを使えるように、今後も続けてほしいと思います。

５年生の家庭科の学習の様子です。

動画を見ながら、ミシンの使い方を確認しました。

次の時間は、実際にミシンを使う予定です。

１年生の体育科の学習の様子です。

なわとび記録会は終わりましたが、

１年生の子どもたちは意欲的になわとびの練習をしています。

そして、今度はみんなで跳ぶ大なわの楽しさも味わっています。

自分できちんとなわとびを結ぶことができるようになり、１年間の成長を感じています。

幼稚園では、子どもたちが劇場開場に向けて準備を進めていました。

劇場では、金平糖を食べながら観覧できるそうです。

お客さんを前にいよいよ始まりました。

台本はなくても、すらすらお話ができる年長さん、すばらしいですね。

２月１０日（金）の４年生の算数の学習の様子です。直方体の辺と辺のならび方や交わり方について学習しました。辺アイに垂直な辺はどの辺かをみんなで考えました。

子どもたちは、辺アイに対して辺アエと辺イウが垂直な辺であることは、すぐに分かりました。「それだけかな？」と先生が投げかけると、辺アオも垂直な辺であることに気づきました。

 「では、辺アイと辺ウキの関係は？」これは、垂直ではないことを確認しました。

今日も、自分で作った直方体で確かめながら学習することができました。

２月９日（木）の５年生の学活の授業です。議題は、「みんなが楽しくなるハッピー集会をしよう」です。ハッピー集会に向けて、どんな活動をすればよいかを話し合いました。

まず、グループごとに、自分たちが考えた活動について発表しました。図や絵にかいて説明したり、実際にルールを説明している動画を見せたりと、それぞれのグループで工夫が見られました。

　次に、各グループの考えに対する質問をしたり、４つの活動の中でどの活動をするかを話し合ったりしました。司会と副司会の進行により、たくさんの友達の考えを引き出すことができました。

ぜひみんなが楽しく参加できるハッピー集会を実現してほしいと思います。

４年生の算数科の学習の様子です。

面に対して平行な辺を探します。

子どもたちは、実際に立体を作って考えました。

１年生の国語科の学習の様子です。

大切なところに線を引きながらワークシートにまとめています。

何を聞かれているのかをきちんと理解することが大切です。

２月８日の給食は、小ガレイの唐揚げでした。「ぱりぱりしておいしい」と、子どもたちは、とてもおいしそうに食べていました。

今日は２回目の鼓笛練習をしました。

それぞれのパートごとに楽器の持ち方、演奏の仕方などを

６年生から教えてもらいました。

八幡小学校の伝統をしっかり引き継いでほしいと思います。

２月７日（火）のパワーアップタイムの様子です。１年生と２年生は、なわとび記録会が終わっても、意欲的になわとびの練習を続けています。友達といっしょに、なわを跳ぶ楽しさを味わっていました。

ジャンプ台を使って、二重跳びや二重あや跳びの練習をしています。挑戦するたびにぐんぐん上達しています。

６年生の算数科の学習の様子です。

１年間、コース別学習を続けたことで成果が表れています。

そして、中学校に見学に行ってからの子どもたちは、

今までよりも更に、真剣に学習に取り組むようになりました。