2022年7月の記事一覧

　今日は3校時目に、第1学期終業式を行いました。

　昨日の全校集会での子供たちの発表を受け、1学期の山上っ子の良さと先生方の頑張り、夏休みの見通しについて話しました。

子供たちは、真剣な表情で話を聞いています。

　1学期の様々な画像を見ながら、今までめあて達成に向けて頑張ってきた自分とお友達に拍手を送り合いました。

最後に、「明日からの夏休みをどう過ごすか」について、改めて考えてみました。

　「夏休みにしか挑戦できないこと、例えば、理科の自由研究のテーマを決めた人？」

「相馬土垂の研究を深めたい人？」

【安全な夏休みを過ごすために】

　生徒指導担当より、安全に楽しい夏休みを過ごすために気を付けたいことについて話しました。

　今年の夏は、1度しかありません。充実した夏休みを過ごし、また、元気いっぱい2学期を迎えてほしいと思います。

　今日の全校集会は、1学期のめあての反省と夏休みのめあて発表でした。6年生から一人ずつ発表しました。

【6年生の発表】

　めあて達成に向けてよく頑張ったことを、最上級生らしく、堂々と発表することができました。

【4年生の発表】

【2年生の発表】

　最後に教頭先生より、今日の全校集会で「姿勢と礼」の仕方がとても上手だったお友達の紹介がありました。

 　一人一人の頑張りと明るい挨拶、しっかり発表を聞こうという姿勢が見られた、1学期最後にふさわしい全校集会となりました。明日はいよいよ第1学期の終業式です。

　今日は、５・６年生総合的な学習の時間に「山上小相馬土垂を守る会」中間報告会を行いました。今回は特別に、福島県企画調整部地域振興課の方々にもオンラインで授業に参加していただき、最後に嬉しいお話をいただきました。

【福島県企画調整部地域振興課様とオンライン授業】

〇　各企画部中間報告：「1学期の活動を振り返り、相馬土垂を育て広めるためにさらに何をしていきたいか。」

　頑張っている子供たちのもとに、お手紙も届きました。「山上小相馬土垂を守る会」活動を新聞でご覧になった、福島市土湯温泉町 株式会社森山 源泉湯庵ニュー扇屋 　森山　雅代　様からです。

　子供たちは、じっとお手紙に聞き入ります。自分たちを応援してくださる方がいらっしゃることに感激すると共に、新たなチャレンジができるという｀わくわく感｀が広がっているようでした。そして、しっかり発表しようと意欲を高めました。

【中間報告会】

〇　ＰＲ部より：1学期のＰＲ活動を報告。アーティストの山さんに知っていただけたのは、大きな成果です。相馬市民はもちろん、福島県の皆さんにも広げられるようにしたいです。

 質問：今年もＣＭ動画を作りますか。→作りたいです。オリジナルで。

〇　料理部より：今回は、「土垂クッキー」を考えました。形にも相馬土垂の特徴が表れるようにアイディアを出し合いました。

 相馬土垂の葉っぱは、ハート♡型でかわいいです。

質問：他の部とコラボしますか。→デザイン部とコラボして、ゆるキャラの絵を取り入れたいです。

〇　栽培部より：今年は全校で栽培できて、うれしいです。順調に育ってきていましたが、この前、土垂の葉っぱに虫が付いているのを発見しました。これは、相馬土垂の危機です。

そこで、駆除する方法を調べました。

これからも無農薬で育てていきたいので、みんなで協力して対策していきましょう。

 〇　デザイン部より：相馬土垂に親しみをもってもらえるように、ゆるキャラ化しデザインしました。

質問：おそろいの法被もいいですね。帽子や軍手もある方が活動しやすいのではありませんか。→これから考えたいと思います。ありがとうございました。

 【福島県企画調整部地域振興課様から重大発表】

　山上小相馬土垂を守る会の皆さん、「あぶくまフェア２０２２inコラッセ」に出展してみませんか。

　 子供たちは､ビックリ！自分たちが大切にしている相馬市の伝統野菜：相馬土垂を広めるまたとないチャンスです。これからも、「山上小相馬土垂を守る会」活動をさらに高めていきます。

　「ぼくの家は、安全なのかな。」

　6年生社会科の学習で、相馬市公式ＨＰのハザードマップを見ていた児童のつぶやきです。子供たちに、土砂災害が起きた時自分の家は安全かどうかを問うと、明確な判断の声は聞こえてきませんでした。

　そこで、7月11日（月）の学級活動（２）の時間に、「土砂災害から身を守ろう」の授業を行いました。

【防災士でもある担任より、土砂災害について資料提示】

「もし、自宅に自分一人でいるとき、土砂災害が発生したら、どんな行動をとればいいのかな。」

子供たちは、真剣に考えています。

「自分の家の周りは、どのような状況なのだろう。」

相馬市公式ＨＰのハザードマップを見ながら、自宅とその周辺の状態を地図で確かめています。

「避難が遅れると、この道路はもう通れなくなってしまうかもしれない。」

 　子供たちは、「日頃から何（物）を準備すればいいのか。」「どこへ避難するといいのか。」「どんな行動をとればいいのか。」を調べていきました。そして、刻々と変わる避難情報を入手し、周辺の安全を確認しながら早めに避難を開始することが大切なことに気付きました。

　11日（月）のお昼休み時間には、「山上小相馬土垂を守る会＆山上っ子音楽隊」と「山さん」とのオンライン交流を行いました。子供たちは、福島で活躍されているアーティスト「山さん」に、直接声を届けられると、ドキドキわくわくしながら待っていました。

☆☆やっと、本物の「山さん」に会えました☆☆

【はじめに、子供たちから学校紹介】

 　子供たちは、今、力を入れている「山上小相馬土垂を守る会活動」とそのＰＲも忘れていません。

　お話を聞いてくださった「山さん」から励ましのお言葉をいただき、子供たちは大感激！

　お礼に、 「ドレミの歌」の合奏をプレゼントしました。

　山さん、ご多用の中、オンライン交流をしていただきましてありがとうございました。今度は是非、山上小学校においでください。かわいい山上っ子と、子供たちが頑張って育てている相馬土垂も待っています。

　昨日は、１・２年生の校外学習を行いました。はじめは6月に予定されていましたが、天候の関係で2回延期となりました。今回は、行き先を「尾浜こども公園」に変更して、ようやく実施することができました。

【なかよし大作戦だ～！】

　外では、水分補給と休憩をとりながら活動しました。子供たちは、校庭の遊具を使えない分、思いっきり体を動かし全身で楽しむことができました。

【室内遊具も楽しいよ！】

　後半は、室内に移動です。涼しい多目的室での活動を十分に体験しました。公共施設ということもあり、気持ちのよい「あいさつ」と「マナー」に気を付けながら、遊ぶことができました。

【帰りのバスの中から、漁港見学】

　子供たちが心待ちにしていた生活科校外学習。子供たちにとって、大満足の一日でした。バスの変更に柔軟に対応していただいた市バス（教育総務課）様、尾浜こども公園の皆様に心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

　7月5日（火）に「山上っ子テスト」の表彰式を行いました。４月と5月分の満点賞と合格証を授与しました。

【表彰される子供たちの名前が呼ばれ、次々と起立していきます。次に呼ばれるのは、誰でしょう？】

なんと3年生は、全員合格でした！おめでとうございます。全校児童を代表して、2名の児童に国語科と算数科の賞状が手渡されました。

　6月分と7月分の表彰式は７月20日（水）の予定です。7月の山上っ子テストはこれからですので、全員合格を目指して、取り組んでほしいと思います。＊今週は、「家庭学習強化週間」です。ノーメディアにもチャレンジしていきましょう。

　今日はあいにくの雨でしたが、体力テストのシャトルランをするには、ちょうどよいお天気でした。1時間目の体育館は涼しく、子供たちは自分の持てる力を発揮することができました。

【男子チーム】

子供たちと共に、先生も走ります！

最後まで残ったのは?是非、お子さんに聞いてみてください。

【女子チーム】

　やはり6年生は持久力がありますね。これからも、毎日「日本一周マラソン」を続け、自分の記録にチャレンジしていきます。

　今日は、児童会主催の七夕集会を行いました。会の運営企画は代表委員会児童、七夕クイズは図書放送委員会が担当しました。

七夕クイズの後は、一人一人が願い事の発表をしました。山上っ子みんなの願い事が、かないますように・・・・。

しおて班ごとに、子供たちの短冊と教室で作っていた七夕飾りを笹の葉に飾り付けました。

　最後に、教務主任が撮影した福島市の浄土平の「天の川」写真を見ながら、夏の星座について勉強しました。7月7日の七夕、お天気がよくなることを願って。

　今日は、現在のRS（リーディング・スキル）がどれくらいかを知るために、５・６年生がRST（リーディング・スキル・テスト）を受けました。

　相馬市では、令和2年度からRS（リーディング・スキル）の視点を基にした読解力の向上に力を入れており、今年度は3年目にあたります。本校でも、授業やその他学校教育活動の中に読解力向上の取組を入れています。

【校内の掲示板より】

ＮＩＥコーナー

【３・４年生教室：国語科の説明文単元より】

　子供たちと一緒にまとめた「国語科で学習した内容」を掲示し、今まで学習ことを活用しながら学びを進めています。

【１・２年生教室】

国語科で学習した「書くとき、話すときに気を付けたいこと」

算数科：学習の履歴を掲示することで、次の学習の自力解決につなげています。

　これからも、子供たちも教師も教科書の言葉にこだわり、事実について書かれた文章を正確に読んだり書いたりすることを大切にしていきます。