浜っこブログ

「ヒップホップダンス」

　市内でダンス教室を開催している渡辺さんが講師となり、６年生にヒップホップのダンスの指導をしていただきました。最初は硬かった動きも次第にほぐれて笑顔が出てきました。

　１つの曲全部を踊れるようにと、３学期も継続して練習していく予定です。

12月9日

　１年算数「どちらがながい」の学習。机のたてや横の長さを調べてどちらがどれだけ長いか比べてみました。

　消しゴムやのりをもとになる長さとして、何回も測って数学的操作活動を十分に行わせます。自分の考え方でよかったのか全体で共有して、ほかの友達と同じ考えか異なるのかを話し合います。

　いくつ分だったのかをシートに書いてタブレットを使って全員提出しました。全員自分でまず解くことができましたので、次は全体での話し合いです。シートを拡大提示しているので話しやすくなります。学び合いは、それぞれの考え方を受け入れ、多様な考えを知る、比較する、検討するということになります。そうして学習が深まっていきますので、考えの共有はとても大事です。本校ではICTを効果的に活用しながら「根拠をもとに自分の考えを伝える」学び合い学習を大切にし、学年に応じた方法で１年生から取り組んでいます。

11月18日

４年生が、JAの花育事業に参加し、一人一人生け花を体験しました。花かごやオアシス、豪華な花はすべてご協力いただきました。今年も生け花講師の先生は、大悲山先生、只野先生、本田先生の３人です。「自由に生けてけていいですよ」というお話を受けて、じっくりと花と向き合う姿もあれば、大胆な構図でどんどん生けていく子供も見られました。完成した作品はそれぞれ味のあるものばかり。昇降口に飾って全校生に見てもらうことにし、週末は持ち帰って家に飾ります。

11月6日

　子どもたちの学習の成果を見ていただく「浜っ子フェスタ」。コロナ禍における開催ですので、安全対策を様々検討し、保護者の方にもご協力いただいた中での実施となりました。

　ステージだけでなくフロアも使っての広いスペースでの発表です。動きや友達との距離を考えなければなりませんが、子どもたちは、日頃の学習の様子を家族に伝えようと精一杯発表していました。

■４年音楽劇「ごんぎつね」合唱「いつだって！」 

 ■３年朗読劇「三年とうげ」

■１年言葉遊び「変身トンネル」

■２年見て！きいて！２年生のハーモニー

■５年合奏「あとひとつ」

■６年狂言「柿山伏」

 学年ごとに参観者の入れ替え、消毒、個別受付、空気の入れ替え、駐車場の車誘導等、PTA総務委員会の皆さんを中心に、いろいろお手伝いいただきまして、誠にありがとうございました。

１０月２９日

　避難訓練。想定は昼休み。事前連絡なしで、遊んでいる最中に地震が発生したという想定で実施。

子ども達は、これまでの積み重ねがしっかりと行動に表れていました。地震を伝えるサイレンが鳴ったら、直ちにダンゴムシのポーズで頭部を保護し、姿勢解除後は静かに放送を聞いて、指示を待つことができました。

　短時間で、様々な想定で繰り返し訓練することで、子ども達は災害時に必要な対応力を身につけていきます。

１０月２７日

　５年生が、相馬市民会館の舞台に立ちました。相新音楽祭本番です。佐々木先生の指揮に合わせて、きれいな音の重なりや確かなリズムで作り出された演奏は、子ども達のめあての通り、今までで一番の内容でした。

　このような素晴らしい演奏ができたのは、エル・システマジャパンから星洋子先生に来ていただいてご指導を受けたことや、子ども達の自主的な練習の継続、そして学年としての和が奏でた結果だったと感じました。ブラボー！

　帰校後は、給食の時間に撮影された動画を全校生で鑑賞。本番での息のあった演奏に、各教室からは大きな拍手が聞こえてきました。

10月11日

　磯部の佐藤梨園さんにご協力いただき、３年生が梨の栽培について学習し、収穫体験をしました。

栽培の工夫や苦労などのお話を聞いて、１年を通して梨作りの仕事があることにびっくり。

相馬の特産品である梨について理解を深めることができました。

10月8日

相馬地方小学校教育研究会道徳科部会研究協議会が開催されました。

　感染対策を講じながら、本校の児童がどのように日頃道徳を学習しているのか、２クラスの授業を公開しました。

本校が児童に身につけさせたい力として取り組んでいるのは「多面的な見方と自己を見つめる力の育成」です。

①２年２組「あたたかいこころ」

　あたたかいこころで生活することについて教材文をもとに話し合いました。その後、実際に友達からもらったお手紙を読み、どんな気持ちになったのか体験をもとに考えました。

　もらったお手紙をじっくりと読み味わって眺めている子ども達の姿に学びが表れていました。

②5年2組「セルフジャッジ」

　決まりは何のためにあるのか、自分の考えを明確にするための手立てとしてキャラクターシンキング方式で話し合いを進めました。相手の立場や考え方を受け入れながら、決まりに対しての各自のとらえ方をともに考えました。

■新型コロナウイルス感染症予防のための対策

・参加者の1週間分の健康調査提出　・参加者の当日の検温、手指消毒、うがいの励行　・５年：広いスペースでの授業公開　・2年：廊下や別室でのオンライン参観も可能　・マスク着用と私語自粛　・児童と参加者の動線を分ける　・常時換気

9月14日

５年　音楽祭の練習開始　

　エル･システマジャパンの星洋子先生にご指導いただきました。演奏する前に、まずは音楽に親しむ歌唱からスタートです。

　今日９月1日は、防災の日。６年生は、日常から食料の備蓄をして普段使いをしながら使い回していくローリングストック法について学習しました。今日の講師の先生は、栄養の福山先生と防災教育専門員の髙橋先生です。普段からの備えによって食料を確保することの大切さをしっかりと考えることができました。災害時は「自分でできることに取り組む、選ぶ、行動する」といった能動的な取り組みが不安感の軽減につながります。自分の好きな食料を入れておくことも役立つとのことで、防災リュックに自分だったらどんな食料を入れるか３つ選びました。

　授業後は給食。備蓄食料の味に慣れておくということで、今日のメニューは防災食です。お湯や水があれば食べることができるアルファー米の混ぜご飯は、相馬備蓄倉庫からのローリングストック法による備蓄品活用になります。調理員さんにお湯を入れてもらいすぐ食べられるようになっていて、一食分はかなりのボリュームでした。 

　東日本大震災の時に大きな被害を受けた学区ですので、本校では防災学習を重要な学習として位置づけ、年間通して取り組んでいます。非常時には、状況に応じて自分にできることは何か考えて行動できる主体性を身につけさせたいと考えています。