2024年7月の記事一覧

市内では唯一、夏休み中にも開校してくださっている「さくら子ども教室」です。７月２２日～２６日まで５日間実施してくださいました。前半は宿題、後半は活動といったスケジュールです。

この日は最終日でした。昨年度も行った「スイカ割り」をしました。立派なスイカで、当たってもなかなか割れませんでした。そして何より、命中させるのが難しかったです。みんなで美味しくいただきました。私たちの時代では考えられない、スイカが苦手な子が結構多いのには驚きました。

こども教室の最後は、お掃除です。５日間でしたが、チーフやスタッフに感謝することはもちろん、使った部屋にも感謝をする意味でお掃除をするのは素晴らしいです。とても大切なことを教えていただいているなと改めて感じました。

夏休み前半最後の練習でした。後半は、夏休み終了間際の８月２２日と２３日です。この日も、暑さを避けて普通教室で練習を行いました。

夏休みの合唱部の練習です。練習している曲は、「あめつちのうた」より「樹のうた」という曲です。音楽室には、エアコンがないために教室で練習を行いました。

桜丘小学校が相馬地方小学校教育研究会の指定を受けて「算数科」の研究に取り組み、３年目です。小教研は、３年サイクルのため、今年度が最終年度になります。この日は、第一次研究協議会を行いました。新地町・相馬市・南相馬市・飯館村の算数部の先生方が、桜丘小学校に一堂に会して研究協議会を行いました。

第一部は、桜丘小学校のこれまでの研究経過と実践について発表しました。第二部は、学年ごとに分かれて２学期に実施する学習内容の授業計画を小グループで協議しました。最後に、福島県教育庁相双教育事務所主任指導主事の橋本浩幸先生から指導助言をいただきました。半日の研究協議会でしたが、大変有意義なものとなりました。２学期からの授業実践に生かし、子どもたちに還元できるようにしてまいります。

１年生は、初めての通知票をそれぞれの担任から受け取りました。どの学級でも、担任からは「１学期よく頑張りました」、子どもたちからは「ありがとうございいました」のやりとりがありました。打合せしたわけではなく、自然に言葉が出ていました。写真を撮りながら、とてもうれしい気持ちになりました。１学期の学びを振り返り、２学期の成長に生かしてほしいです。

１学期間お世話になった学校に、感謝の気持ちをもって清掃活動に取り組みました。

前半は、縦割り清掃班の一斉清掃。後半は、学級ごとに一斉清掃ではできない下駄箱や机・椅子の足の裏など、隅々まできれいにしました。

１学期終業式の後に、生徒指導と学力向上の担当から、夏休みの生活について話をしました。

【生徒指導】

①交通ルールを守ろう　　②水の事故に気をつけよう　　③早寝早起きをしよう　　④インターネットを使うときはルールを決めよう

【学力向上】

〇１学期に身に付けた学習習慣を崩さない。そのためには、時間や量、内容の計画を立てて取り組みましょう。

７１日間の１学期を無事に終了させることができました。保護者の皆様に、ご理解とご協力をいただきながら、子どもたちの成長や発達に寄与するために、様々な教育活動を展開してまいりました。教育活動の詳細は、本ブログをご覧ください。４月からの投稿件数は２５０件となっています。

夏休みは、７月２０日（土）～８月２５日（日）までの３７日間です。安全で楽しい生活を送り、８月２６日（月）には、誰一人として欠けることなく笑顔で元気に登校してもらいたいと強く願います。そのためにも、ご家庭において『安全で楽しい生活』について話題に挙げていただきたいと思います。

夏休み中の土曜日・日曜日、８月１０日（金）～１８日（日）の学校閉庁期間は、職員が不在になります。この間に、お子さんに事故や入院を伴うような怪我や病気などの事態が発生した場合は、ｅメッセージアプリの\連絡\その他の連絡からお知らせくださいますようお願いいたします。時間差は発生しますが、折り返して確認のご連絡を差し上げます。

【代表児童の１学期の頑張ったことと夏休みのめあて発表】

１年生

ぼくは、１がっきにいろいろなおもいでができました。 ひとつめは、みんなであさがおをそだてたことです。たねをまいて、まいあさみずをあげていたら、きれいなはながさきました。２がっきも、がんばってそだてたいです。 ふたつめは、ぷうるでおよげるようになったことです。２がっきもいっぱいおよげるようにがんばります。 これからも、うんどうをもっとできるようにしたいです。

３年生

わたしは、にが手なことにチャレンジする自分を、一学き目指しました。文から答えをさがす問題がにが手だったので、大切なところに線を引いて、分かりやすくしたら、できるようになりました。 大きな声であいさつをするのがにが手なので、クラスのみんなと先生に聞こえる大きさの声であいさつすることをがんばりました。毎朝校長先生にあいさつをしていたら、相手に聞こえる大きさで、あいさつができるようになりました。夏休みは、「時間を意しきして活動する自分」を目指します。しゅく題をする時間、遊ぶ時間などを決めて、楽しい時間は楽しく、集中する時間は集中すると、けじめをつけて、いい夏休みにしたいです。

５年生

わたしの一学期の反省は、わすれ物が少し多かったことです。なので、二学期はわすれ物が少なくなるように、自分で確にんをしてわすれ物に気をつけながら、生活していきたいと思います。わたしの夏休みのめあては、二つあります。一つ目は、宿題を夏休みの最初に全部終わらせるということです。わたしはいつも、夏休みの終わリのほうで宿題を終わらせるので、最初に宿題をやってかう、夏休みを楽しみたいです。二つ目は、家の手伝をたくさんするということです。わたしは、ほかにむ中になってしまって手伝いができることが、少ないときがあったので、たくさんできるといいなと思いました。

児童会放送委員会の企画で、夏休みのめあて発表を学年代表で行いました。２日目は、４～６年生です。

【４年生】

私の夏休みのめあては２つあります。１つ目は算故の問題を「はやく・かんたん・せいかく」にとけるように練習することです。２つ目は本をたくさん読むことです。たくさん読書をして読み取る力をつけたいです。家の手伝いもがんばります。

【５年生】

計画的に宿題取り組む自分になりたいです。毎日、夏休みのドリルを５～６ページやりたいです。その時に算数では小数のわり等に集中して、取り組みたいです。またスポ少のバドミントンでは、練習に本気で取り組みたいです。試合では練習の成果を出し、勝ちたいです。最後に家庭の学習で、自分でもできる家庭の仕事について学んだので、それを生かしてお母さんの手伝いをしたいです。

【６年生】

僕の夏休みのめあては、ハナカマキリの飼育をがんばることです。理科の自由研究として普段どういう行動をするのか、何を食べるのかなどを観察したいと思います。

児童会放送委員会の企画で、夏休みのめあて発表を学年代表で行いました。この日は、１～３年生です。

【１年生】

ぼくの なっやすみの めあては、ひらおよぎをじょうずにおよげるようになることです。なつやすみにおとうさんとうみやぷうるにいくので、れんしゅうをかんばります。

【２年生】

一日に宿題を１５問ずつ終わらせるです。

【３年生】

夏休み、ぼくは「漢字や音楽をさらにとく意にする自分」をめざします。そのためには、勉選を毎日コツコツ進んで取り組みます。〇漢字７２ページ　〇音楽は自学７５ページ書きたいです。リコーダーもがんばります。家で３６日間、たくさん学習したいです。

２年生も、算数科の授業研究を行いました。「なんにんいるかな」です。１時間配当の小単元ですが、「前から〇番目で後ろから〇番目です」や「前に〇人いて後ろに〇人います」といった問題を、式化します。

１年生同様、２年生も問題からすぐに立式するには難しいです。やはり、〇などを使って図に表して式にします。前の問題のように重なってカウントしている場合は引き算、後の問題のように抜けている場合はたし算を使って、〇＋〇ー１や〇＋〇＋１の式を立てます。

算数科の授業研究を１年生で行いました。「でれだけおおい」のひき算の単元の学習です。①何個多い→②どちらが何台多い→③違いはいくつと学習を深めてくることになります。この日は、③違いはいくつです。

大人になれば当たり前のことではあっても、１年生にとってはそうではありません。そこで、椅子と子どもといった具体物を、ブッロクの半具体物に置き換え、最終的にはいつもでも使える式という抽象であらわせるようにしていきます。そして、立ち算と違ってひき算は手ごわい面があります。だからこそリーディングスキルが重要です。丁寧に言葉に着目させて式化できるようにしていきます。

総合的な学習の時間「暮らしを見つめ直そう」の学びの一環として、『手話に親しむ出前講座』を行いました。県の保健福祉部障がい福祉課から派遣された、「一般社団法人福島県聴覚障害者協会の吉田 恵（めぐみ）様」が、手話通訳士の方と来校をしてお話しくださいました。

 吉田　様は、ご両親もご自身も生まれたときから耳が聞こえなかったそうです。そのため、０歳児から手話を使うのが当たり前だったのだそうです。ぜひ、「聞こえる」子どもたちにも「聞こえない」「聞こえずらい」人がいることを知ってもらいたい。そして、会話だけでなく、手話・空文字・指文字・読話・筆談・表情身振りといったコミュニケーション方法があることを知って、機会があれば積極的に使ってほしいと伝えてくださいました。

 デフリンピックについても教えてくださいました。デフとは、英語で「耳が聞こえない」という意味です。つまり「ろう者のためのオリンピック」です。オリンピックと同じように４年に１度、夏と冬の大会が開かれます。ルールはオリンピックとほぼ同じですが、耳の聞こえない人のために様々な工夫がされています。第１回は、約１００年前の１９２４年にフランス大会でした。２０２５年は、初めて東京で開催されます。２１競技で熱戦が繰り広げられるそうです。

学級活動の時間に、養護教諭と一緒に「歯の上手なみがき方」の授業を行いました。

初めは歯のはたらきについてです。（食べる・体のバランスを整える・発音をよくする・表情をつくる）次に、どうして虫歯になるのかです。（食べかすが虫歯菌のエサになる→虫歯菌が酸を出して歯の表面を溶かす）そして、唾液のはたらきです。（汚れを落とす・酸で溶かされたところを直す助け）

最後に、上手な歯磨きの練習をしました。まずは染め出しを行いました。染まった歯をシートに写しました。養護教諭と一緒に、一本一本10秒ずつ磨きました。歯磨きの意識が高まりました。

桜丘小学校には、地域・ＰＴＡ・各種関係団体が連携しながら、子どもたちを見守ってくださる「子ども安全確保連絡協議会」があります。メンバーは、ＰＴＡ三役と地区委員、行政区の区長さん、老人会の代表の方々、消防団・防犯協会・民生委員・相馬警察署です。この日は、お忙しい中１９名の方々がご参加くださいました。夏休みや冬休みといった長期休業前に開催します。

区長さんや地区委員さん方から、子どもたちに関する様々な情報が寄せられました。

◎良いところ：挨拶が良くなった。登校班が昨年度よりも班長を中心にまとまって歩くようになった。

◆改善が必要なところ：信号や横断歩道のないところで渡っている子がいる。小さい子でもノーヘルで自転車に乗っている子がいる。

・その他：学区内で工事中の箇所が多いので気をつけさせたい。一時停止を守らない車がいるので気をつけさせたい。

他にもたくさんの貴重な情報が寄せられました。別な形で共有いたします。後半は、相馬警察署生活安全課の齋藤様から講話をいただきました。最近の防犯関係の現状について教えていただきました。

１年生は、生活科「みずであそうぼう」の活動を行いました。前日のプールから一転し、今度は校庭で別な形で水に親しみました。

袋に朝顔の花と水を入れて色水をつくったり、シャボン玉をつくったり、的当てをしたりしました。的当てはいつの間にかお友達同士のかけあいになり、全身びっしょりになっていまった子もいたようです。

１年生も、１学期最後の水泳学習を行いました。１年生は、水慣れの段階です。２人組でバディを組み、ジャンプをしながら歩いたり、水の中でじゃんけんをしたりして水に親しみました。

６年生は、１学期最後の水泳学習を行いました。各自、自分の目標に向けって練習に励みました。

児童会代表委員による七夕放送も最終日でした。３回目は、各学年の代表児童の願い事を読み上げました。

今年の七夕が日曜なので、一足早く七夕献立の提供でした。伊藤栄養技師によると、七夕にそうめんが食べられるようになったのは、なんと平安時代からであり、そうめんを天の川に見立てたからなのだそうです。

【メニュー】　五目ちらしずし　　牛乳　　七夕汁　　七夕ゼリー

昨日に続き、隣の学級で「佐々木美穂」様にご指導いただきました。昨日の説明には、学区内で教室を開いていると書いてしまいましたが、市内の誤りでした。訂正をしてお詫びいたします。ただ、教室には桜丘小学校の子どもたちがたくさん通っているとのことでした。

この日も、楽しく丁寧に子どもたちにご指導くださいました。特に感動したのが、先生お手製の消しゴムハンコです。筆の形に彫られています。子どもたちの半紙に、そのハンコを押します。始筆と終筆になる部分に押すのです。すると子どもたちは、そのハンコのとおり筆を置き、次のハンコを目指して筆を動かすのです。さすがはプロの指導技術だと感じました。

お昼の放送を利用し、児童会の代表委員会が「七夕放送」を行っています。３日（水）～５日（金）までの３回計画をしています。１回目の３日（水）は、七夕の由来について発表しました。２回目の４日（木）は、七夕にまつわるクイズを発表しました。

前日に続き、相馬高校に通う桜丘小学校の卒業生が、「先生ちょっぴり体験」の事業に参加してくれました。このひは、１年生と５年生の教室で支援を行いました。

身長が、１８５ｃｍもあるので、体を精一杯に折り曲げたりひざまずいたりして子どもたちの目線に合わせてくれていました。

１年生算数科「どれだけおおい」の学習に入りました。１学期の算数科の学習も大詰めです。この日は、初任者研修の一環としての授業研究会を行いました。丁寧に振り返りをし、明日からの授業に生かしていけるようにしてまいります。

前半の高学年に続いて、３・４年生の中学年も「ｅネット安心・安全講座：インターネットの安心安全な使い方」として講話をいただきました。総務省東北総合通信局の「大本 修平」様にお世話になりました。

お話しいただいたことは、ネット依存について、ネットいじめ・誘い出し・なりすましについて、個人情報漏洩・肖像権・怪しい情報の拡散について、トラブルにあわないための守るべきルールやフィルタリングについてです。決して遠い話ではなく、とても近いところにある大きな課題であると改めて感じました。

３年生になってスタートした毛筆ですが、子どもたちは少しずつ筆で書くことに慣れてきた姿が見られます。実は、学区内で習字教室を開かれている「佐々木美穂」様が、相馬市の学びのサポートボランティアに登録されています。せっかくなので、お願いをしてご指導をいただきました。

「日」を書きました。子どもたちの筆をもったり、赤を入れたりしながら、子どもたちの力を引き出してくださいました。明日も別学級の指導に来校いただく予定です。

子どもたちが、がインターネットを正しく活用するためには、まずは必要なリテラシーを身につけることが重要です。e-ネットキャラバンは、総務省が行っている無料の“啓発講座”です。この講座を通してインターネットを安心・安全に使うためのポイントについて、具体例を交えて教えていただきました。

社会科「はたらく人と私たちのくらし」では、農家の仕事か工場の仕事を選択して学習することとなっています。桜丘小学校では、学区の環境や保護者の方々のお仕事の状況から「工場の仕事」を選択しています。

毎年『成田食品株式会社』様にお世話になり、見学学習をさせていただいています。市バスにお世話になり、１組と２組をピストン輸送していただきました。

見学時には、お忙しい中たくさんの社員の方々が子どもたちをお迎えくださり、工場内では子どもたちに分かりやすい言葉で丁寧にご説明くださいました。そして、これも毎年なのですが、３年生全員に「根取り仕上げもやし」と「黒豆もやし」のお土産までくださいました。何から何まで本当にありがとうございました。

６月に桜丘小学校卒業生の相馬高校生が、今年から相馬市教育委員会がスタートさせた「先生ちょっぴり体験」に来てくれたことを紹介しました。前回は、女子生徒でした。今回は男子の卒業生が来てくれました。

はじめは、緊張していた様子でしたが、３年生の子どもたちが来てもらえたことが嬉しくて、ぐいぐいと関わっていくのですぐに緊張がほぐれ、楽しく活動してもらうことができたようです。

先日の２年生に続き、１年生でも創意の時間を利用して外国語活動を行いました。担任とＡＬＴのローランドがティームティーチングの形で行いました。

１～１２までの数字を英語表現で練習をしました。黒板に貼った数字カードを隠し、その隠された数字を英語で答える活動を繰り返して覚えました。１～５と６～１２に分けてやりましたが、大きな数字になると少し難しさを感じていたようです。これから日常生活でも積極的に使うことで、定着を図っていきます。

相馬警察署管内の小学校・中学校・高等学校の校長と生徒指導担当者、警察署の交通課・生活安全課の課長が年に２回一堂に会し、子どもたちの健全育成のために協議を行っています。この日は、１回目の定例会を行いました。

協議の中で、交通課からは、相馬警察署管内の自転車事故が令和６年度の３か月間で、９件あったこと。道路交通法が改正されたことにより、今後は自転車も１１３種類の交通違反が適応になり、反則金が課せられる可能性があることが確認されました。

生活安全課からは、令和５年度の少年補導が５１件だったのに対し、令和６年度は３か月間で３２件となっており、児童ポルノやオーバードーズといったこれまではなかった事案が生じていること。ネット依存が増加しており、児童生徒が使う端末にフィルタリングをかけることや家庭内でのルール作りをすることの重要性について提案がありました。

体育科「鉄棒運動」を行いました。鉄棒の基本的な流れとしては、上り技、回り技、下り技になります。子どもたちが練習を頑張っている逆上がりは、上り技です。得意な子が多い地球回りからのこうもり下りは、回り技から下り技の連続技になります。

１年生は、定期的に桜ヶ丘公園に出かけては、季節の変化を感じながら活動をしています。用務員さんが相馬市から委託されて手入れをしているため、草も丁寧に刈られていてとても活動しやすいです。短く刈られた草の間に、バッタを見つけて喜ぶ子どもたちがたくさんいました。

第２回の地区児童会を行いました。始める前に、登校班の班長が１年生を迎えに行きました。

地区ごとに、１学期の登校班の様子について振り返りを行いました。また、夏休みに備えて地区ごとの危険箇所についての共通理解や行事などについての確認を行いました。

６月２６日（金）に６年生が、７月１日（月）に５年生がリーディングスキルテストを受検しました。リーディングスキルテストは、国立情報学研究所を中心とした研究チームが開発した、基礎的読解力を測定するためのテストです。

子どもたちの読解力向上を図るために、相馬市が市内全小学校５年生６年生と中学校全生徒の受検費用を予算化している取組です。子どもたちは、タブレットを使って回答をします。

桜丘小学校の１・２年生は、創意の時間に「外国語活動」を行っています。外国語活動支援員の半谷とＡＬＴのローランドが行います。

２年生は、１０色の色について学びました。最後には、その色から連想する動物をクイズにして出し合う活動を行い、より実感を伴って理解することができたようです。半谷からは、ブラック＆ホワイト。ローランドからは、オレンジ＆ブラック。どんな動物かイメージできましたか？

桜丘小学校には、「桜友会」という組織があります。規約には、ＰＴＡの会長・副会長・幹事・監事経験者と校長・教頭・Ｐ担当教師とこの会の趣旨に賛同する者とあります。つまり、桜丘小学校ＰＴＡ同窓会になります。

この会は２年に一度開催することになっています。しかしながら、コロナ禍のために、しばらく開催することができずにおりました。ようやく諸先輩方と顔を合わせて実施することができました。中身は、総会と懇親会です。諸先輩の中には、私の小学校５・６年生の担任もおり、大変懐かしく楽しい時間を過ごすことができました。

２７日（木）に沖縄県南風原町の先生方が、桜丘小学校のリーディングスキルの取組について視察においでになりました。その際、４年生の理科「電流のはたらき」の授業をご覧いただきました。本校の教員も参観しており、せっかくの機会なので、相馬市教育委員会の担当指導主事の午來先生に来校いただいてご指導を受けました。今後のリーディングスキルの視点を取り入れた授業改善に生かしてまいります。

国語科の学習で読み取ったことを生かし、音読劇を行いました。３つのグループに分かれ、グループの中でも音読者とおじいさんやおばあさん、動物たちなどの役に分かれて何度も練習を行いました。

４年生に続いて５年生も行いました。５年生は、月曜日にも水泳学習があるため、コースに分かれて自分の目標に向けて練習を重ねました。

４年生は、１学期最後の水泳学習でした。現在の泳力測定をしながらも、貴重な時間なので練習も同時進行で行いました。