2024年6月の記事一覧

２年生国語科の定番教材となっている「スイミー」です。グループで協力して叙述をもとにスイミーの気持ちを読み取り、その気持ちが合われるよう音読の練習を行いました。

第１回目の学校評議員会を行い、５名の評議員の方々が来校してくださいました。今年度も、３回計画をしています。今日は、１回目でしたので、委嘱状をお渡しし、今年度の学校の様子をご覧いただき、取り組みについてご説明をしました。

外国語活動の時間に、友達と挨拶をし合う活動をしました。誰と挨拶をしたのか記録をしながら、時間内にできるだけたくさんの人と挨拶ができるよう頑張りました。

電流のはたらきについて学習をするため、教材を活用しています。この日は、その教材を使って扇風機を回しました。指示書に従って回路をつなぎ、電池を入れ、スイッチを入れて動作確認です。無事に回って満面の笑みの子。回らない友達の回路を一緒に確認をしてサポートする子。

算数科の文章問題を苦手にしている子がいます。１年生は、「ぜんぶでいくつ」の学習において、問題文を丁寧に読み込み、読み取ったことを言語化して友達と話し合ったりブロックの半具体物を使ってあらわしたりして式化しました。

これこそ、相馬市が力を入れて取り組んでいる「リーディングスキル」の視点を取り入れた授業であり、読解力の向上につながって文章問題を苦手とする子が少なくなると思いました。

２年生と５年生が合同で体力テストを行いました。５年生が、２年生のサポートをするためです。シャトルランを行いました。手本を見せたり、一緒に走ってあげたりして２年生の記録向上のお手伝いをしました。

２年生は、２回目の水泳学習でした。５年生同様、３つのコースに分かれて練習をしました。みんな一生懸命に泳力を伸ばすためにがんばりました。

低学年、高学年に続き、最後は３・４年生の中学年が、体力テストを行いました。

目標記録を設定し、一生懸命に頑張りました。

５年生が待ちに待った今年度第１回目の水泳学習を行いました。初めに水慣れをし、３つのコースに分かれて練習をしました。

午前中の１年生に続いて、３年生が、エルシステマジャパンの学校支援を受けてリコーダー教室を行いました。講師は、同じくヤマハミュージックジャパン・インストラクターの山本大先生です。

３年生には、発達段階を考慮してさらに深い指導をしてくださいました。印象的だったのは、リコーダーは息で音を出しますが、「息」の漢字は、自分の心と書きます。つまり、リコーダーの音色には、吹く人の心が表れます。だから優しい心で吹きましょうと教えてくださいました。