2022年7月の記事一覧

１年生が、生長したアサガオの観察をしていました。昔は絵をかいて記録していましたが、今はタブレットを使って、写真で記録です。

写真を撮った後は、形や大きさについて文字を手書き入力し、それを変換して記録、保存です。

春に植えた、ミニトマト、アサガオがどんどん成長しています。ミニトマトは、たくさん赤い実をつけました。アサガオはもう咲いています。

また、キュウリやへちまも成長してきました。夏の間に、どんどんネットを登っていくことでしょう。

子どもサポートボランティアの阿部さん、田代さんに来ていただき、ひまわり学級の児童がパネルシアターに参加しました。何より、お二人の表現が豊かで、子どもたちは話に引き込まれていました。

プログラムは上の通りです。

ずっと聞いているだけではなく、なぞなぞやダンスもあり、子どもたちは集中して参加することができました。

講師に山本大先生をお迎えし、3年生のリコーダー教室が行われました。3年生になってリコーダーを吹き始めた子どもたちは、その音色の素晴らしさにびっくりしていました。どうやったらあんな音が出るのだろう、自分の指もたくさん動くようになるといいなと。

これから山本先生のようにリコーダーが吹けることをイメージして、音楽の授業に取り組んでいくことでしょう。

７月5日（火）のお昼の時間（ニコニコタイム）、チャレンジテストが行われました。一学期の学習内容を確認するためのテストです。

短い時間ですが、各学年とも集中して問題に取り組んでいました。

もうすぐ七夕です。毎朝、教室からは七夕様の歌が聞こえてきます。

廊下に飾ってある１，２年生の短冊を見てみると、

友達といっぱい遊べますように

漁師になって魚がいっぱいとれますように

コロナがなくなりますように

背が大きくなりますように

などととたくさんの願いが書いてありました。

また昇降口には、小さい七夕飾りもあります。

4年1組で授業技術を高めるため算数の研究授業を行いました。

四捨五入の考えはそれほど難しくないのですが、どの位を四捨五入するか迷う内容です。

３８５０を

四捨五入して百の位までの概数にしなさい。　答え３９００

百の位を四捨五入して概数にしなさい。　　　答え４０００

のように二つの答えは違ってきます。正しく問題を読み、答えを出せるようにこれから練習です。