６年生は、学びのサポートボランティア事業を活用し、いつもダンスでお世話になっている「渡辺　英尊」様に来校していただき、親子ダンス教室を行いました。

限られた時間での活動だったので、渡辺様がご配慮くださり、約１分間のダンスプログラムを考えてくださいました。休憩をはさみながら完成させ、子どもたちだけでしたが、最後にステージの上で学級ごとに発表をしました。参加してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。そしてお疲れ様でした。

前日の授業を受け、実際に２倍の拡大図を書きました。一辺がすでに提示してある状態で必要な条件を考えました。３種類あります。①残り２辺も２倍してコンパスで頂点を見つけて書く方法　②提示してある辺の両端の角の大きさを図って辺をのばして交わらせる方法　③向かい合う頂点から一辺に垂線を下ろしてその垂線を２倍にする方法

コンパス・分度器・定規を使って図形に向き合い、３つの方法を見出すことができました。

今年の持久走記録会のトリを飾ったのは、５年生でした。５年生は１４００ｍ、校庭の外側のトラック１周と、中庭までのコースを３周走ります。５年生は、学年全体の人数が多いことから、男女混合の３つのグループに分かれて走りました。

５年生は、学年の子どもたちが６つのプロジェクトグループに所属しています。この記録会の開・閉会式を担当したのは「運動プロジェクト」の子たちで、めあて発表をしたのは「目標プロジェクト」担当の子です。そこで発表されたのは、学年のめあてとして「最後まであきらめずに歩かないで走り切ろう」。個人のめあてとして「ペースを崩さずに最後まで走り切る」でした。５年生として集団のまとまりのよさを感じる取り組みでした。

閉会式では、学級から１名ずつの代表が感想を発表しました。①最後まで走り切ることをめあてに走りました。結果、走り切ることができてうれしかったし、楽しかったです。来年は１位目指してがんばりたいです。②自分のめあては、最後まで歩かずに走り切ろうです。 その目標を達成できたことで、１７位になれました。うれしかったです。③練習と本番の結果は変わらなかったけど、めあてを達成できてよかったです。来年の持久走記録会では、今年の記録よりも速くなるようにがんばりたいです。そしてなんと、５年生は男女ともに歴代記録を更新しました。素晴らしい！！

６年生にとっては、何か行うたびに小学校生活最後の〇〇となります。この持久走記録会もその一つです。６年生は、１６００ｍ走ります。校庭の外側のトラックから中庭のコースを４周です。

子どもたちに、どんなめあてで走るのかをインタビューしました。①限界を超えてゴールまで走り抜ける。②練習の成果を発揮して最後まで走り切る。③入賞目指してあきらめないで走る。６年生は、１６００ｍの長距離になるため、個人差が大きくなります。そこで、男女混合で２つのグループに分けて走りました。自分に合ったグループを選んでエントリーしました。

走り終えた後に感想をインタビューしました。①１回も歩かないで走ることが目標でした。キツかったけど、がんばって歩かないで走れました。②練習の時に全力で走って失敗したから、力を温存して走ることにしてうまくいっていました。しかし、本番はみんな本気で走って、自分もペースを乱してしまったのが残念でした。③ペースを乱さないようにがんばって走ったら、自己ベストを出せたので楽しかったです。④ライバルを抜かすことができ、１分近くタイムを縮められて全力を出すことができました。

この日も、相馬消防署の柚原様と相馬フレンズの泉井様が子どもたちの安全を見守ってくださいました。事故やけがなく終えることができました。ありがとうございました。

６年生の算数科では、新しい単元「拡大図と職図」の学習に入りました。拡大図・縮図の意味や対応する辺の長さの比と対応する角の大きさについて理解することがねらいです。

全単元の「比」の学習を思い出し、辺の長さが１：２になっているとか、角の大きさが同じであるとか、しっかりと理解することができました。

１２－３の計算の仕方を考えることで、繰り下がりのある減法の仕方を理解し、ブロックや〇図を使って計算できるようにすることをねらって授業を行いました。

子どもたちは、ブロック・〇図・言葉・式の中から自分の取組やすい方法を使って１２－３の計算の仕方を考え、ノートに表現をしました。その考えを友達同士で説明し合ったり、全体の前で説明をしたりしました。子どもたちの力が、しっかりと鍛えられてきているのを感じうれしくなりました。

２日目の後半は３年生です。３年生になると１０００ｍに伸び、校庭を飛び出して中庭も周回するようになります。初めに校庭の外側トラックを１周し、外側トラックと中庭のコースを２周します。

３年生のめあて発表からは、桜丘小学校令和６年度の重点目標「めざそう！なりたい自分」を意識しているのを強く感じました。さくらっ子発表会の『ＮＩＮＪＡ学校』を思いましました。①どんなに遅くても走り続ける自分を目指します。そのために、自分のメースを考えながら走ります。②けがをしないで安全に走り切る自分を目指します。

感想発表でも、学級の代表が発表しました。①あきらめない自分を目指しました。８位までは入れなかったので、来年は８位に入れるようにがんばりたいです。②最初は、８位までに入れないと思っていたけれど、最後に２・３人抜かせて８位には入れたのでうれしかったです。

今日も、子どもたちの万が一に備えて専門の方に見守っていただきました。相馬消防署の午來様と相馬フレンズの泉井様です。おかげさまで、無地に終えることができました。ありがとうございました。

２日目も少し風はありましたが、青空のもと持久走記録会を実施することができました。２日目は４年生からです。４年生は１２００ｍで、校庭の外側のトラックから中庭を周回するコースを３周です。

１２００ｍにもなると、差が大きくなってモチベーションが下がってしまったり、周回のカウントも間違えやすくなったりすることから、練習の時から女子と男子それぞれに２グループに分けて走ってきました。

４年生の開会式には、めあての発表がなかったので、ランダムにインタビューをしました。①目標は５分４０秒を切ることです。そのために初めの１周をがんばって速く走ります。②あきらめず最後まで走り切ります。③５分２０秒以内にゴールすることです。④ぜんそくなのであんまり走れないかもしれないけど、がんばって走りたいです。４年生にもなると、タイムを意識して走っていることを感じました。順位は自分だけではどうにもならないことが多いです。だから、タイムを意識して走ることはとても大切なことです。

閉会式では、学級から１人ずつ代表が感想発表をしました。①私の目標は１０位以内に入ることだったけど、結果は１１位だったので、来年はもっと努力してがんばりたいです。②自分の目標は５位だったけど、５位には達しなかったから、来年こそはがんばりたいです。③僕の目標はペースを落とさずに走り、５位以内に入ることでした。今日はおしくも５位に入れませんでした。来年はもっと長い距離を走りますが、来年こそ５位以内に入りたいです。やっぱり最後は、順位に戻るんだなと子どもらしさを感じました。

２学期からスタートさせた、月に１度の縦割り活動の日でした。本格的にな活動が、３回目となりました。回を重ねるごとに、グループのメンバーの中も深まり、６年生が良いリーダーシップを発揮してくれています。

活動内容は、配当された場所に合わせて６年生を中心に、１年生でも楽しめるように配慮して決めています。狭い普通教室では、椅子取りゲームやトランプ・オセロなどのゲーム、広い体育館や校庭ではドッジボールなどをしていました。そんなときも、５年生・６年生はボールを下学年に譲ったり、自分が投げるときは優しく投げたりする姿が見られ、うれしくなりました。

エル・システマジャパン学校支援にお願いをし、「金管教室」実施していただきました。講師は、いつも「リコーダー」と「鍵盤ハーモニカ」の教室で講師を務めてくださっている『山本　大』先生です。山本先生は、プロのホルン奏者なので、そもそもがこちらが本職です。

うっとりするような演奏を披露してくださったり、ゴムホースを使ったお手製の楽器を体験させていただいたりしました。どんなに力を入れて息を吹き込んでも音は出ないのですが、あるポイントをつかんで息を吹き込むとスムーズに音が出ます。とても貴重な体験でした。