ＣＢＴとは、コンピュータ上で行うテストのことです。紙でのテストと違い、選択式、短答式の問題は自動採点されます。令和８年度 全国学力・学習状況調査にてこのＣＢＴによるテストの導入が検討されています。そこで、学校も子どもたちも対応できるよう準備をしておくことが求められることから、この日に対応試行調査が行われました。

具体的な内容として、国語と算数のミックス型問題をタブレットを使って３０～３５分程度取り組みました。子どもたちは、リーディングスキルテストや様々なアンケートについて、これまでタブレットを使った回答してきていたことから大きな混乱なく取組めたようです。

この日の給食は月に一度の「相馬うまうま献立」の提供でした。

【メニュー】麦ごはん　　牛乳　　目光のから揚げ　　おかか和え　　相馬の豚汁

先日４年生がお世話になった、学びのサポートボランティア事業のダンスを担当してくださっている「渡辺　英尊」様は桜丘小学校５年生の保護者でもあります。この日は、その５年生がお世話になりました。

お馴染みの「Choo Choo TRAIN」に合わせてダンスをしました。ステップを繰り返し練習をしたり、ポーズを決める練習をしたりと、初めのうちは慣れない動きに必死の様子でしたが、少しずつ笑顔が見え始めてダンスを楽しみました。

５年生図画工作科では、「糸のこスイスイ」に取り組んでいます。５年生にとっては、初めて電動糸のこぎりを扱います。自分好きなキャラクターやデザインを下書きし、電動糸のこぎりで形に合わせて切っていきます。切った後は、彩色をしてニスをぬって乾かし、パズルに仕上げていきます。

漢字によって「はらい」形はの方向が違うことを意識をして練習をしました。

１１月１２日～１４日に予定している「持久走記録会」の練習を開始しました。児童会のスポーツ委員会の合図で、低学年は内側、中学年は中間、高学年は外側に設置されたレーンを周回します。

初任者研修の一環として道徳科の授業研究を行いました。「ぼくはＭＶＰ」という教材を使って正直な心について考えました。「自分が嘘をついたみたいで後ろめたい」「嘘をついたみたいで罪悪感を感じる」｢正直にしないと苦しくて自分が傷つく」などと、正直に行動できなかった時の本音で、活発に話し合いがなされました。

ＪＡふくしま未来様の支援を受けて育ててきた「バケツ稲」を収穫する日を迎えました。この日もＪＡふくしま未来様にご足労をいただきました。

育ててきたお米は、「てんのつぶ」です。田植えをしたときは、４，５本の苗でしたが、何十本にも分けつをしました。大きさも、１０ｃｍ程度だったものが１ｍ程度まで大きくなりました。実った米の重みで穂が垂れています。ただ、今年の夏もとてつもなく高温が続いたり急に低温になって雨が続いたりと、水の管理がうまくいかず、枯れてしまったり穂が垂れていないものもありました。

この日の作業は、稲刈りと脱穀をしました。慣れない作業ということもあり、二人組で稲刈りをしました。脱穀は、用意していただいた機械を使って行いました。最後まで残って後片付けを手伝う子もおり、５年生の成長を感じて嬉しくなりました。

環境省が設置している『環境再生プラザ』という機関があります。『環境再生プラザ』は、ふくしまの環境回復の歩みや放射線、中間貯蔵などの環境再生に関する情報を伝える拠点となっています。学校には、専門家を派遣して放射線教育の授業を行っています。３年生は、この取り組みを利用して放射線教育の授業をしていただきました。

授業では大きく３つのことが分かりました。①放射線は、普段は目に見えないけど、霧箱を使って工夫するとみることができた。②放射線は「ラドン温泉」のように自然界にもあること。③放射線は量が多くなると体に悪影響があること。

月に一度の全校集会でした。８３日間の２学期も残り４３日となり、折り返しに差し掛かっています。そこで、『めざすなりたい自分』のヒントとして２つのことを話しました。①相手に伝わる気持ちのよいあいさつができるようになろうです。そこで、日頃から素敵な挨拶をしているなと感じていた人を、学年から一人ずつ選んで前に出てもらいました。突然で少し緊張したようですが、いつものように挨拶をしてもらいました。②リーディングスキルについてです。先日のさくらっ子発表会で３年生が発表してくれた、「同義文判定」と「照応解決」の復習を全校生でしました。毎日の授業で、意識をして力をつけていこうと話しました。