７月１１日（火）算数科授業研究：１年生②

前日に続いて１年生の隣の学級で授業研究会を行いました。この日も「どれだけおおい」という数と計算の領域です。前日の、どれだけ多いという問題も引き算を使えば答えを求めることができるに、どちらがどれだけ多いという考え方を更新していく学習です。

１年生には、具体物を抽象的なものに置き換え、さらに数字にするという段階を踏んだ作業がとても大切になります。この日も、バスやタクシーをブロックや〇に置き換えて考えました。