学習課題にじっくり取り組む

　2学期が始まり3日目を迎えましたが、どの学年も集中して学習に取り組んでいます。

【6年生の授業：算数】

　「資料の調べ方」の学習では、「平均値」「最頻値」「中央値」など新しい言葉が出てきます。授業の中で子供たちは、実際に２つの資料を「ドットプロット」にまとめて比較することで、1つの観点（平均値）からの情報を鵜呑みにするのではなく、多様な観点（最頻値、中央値）から資料を見ることの必要性に気付くことができました。

【3年生の授業：理科】

　タブレットの使い方にも慣れてきました。授業の後半には、ロイロノートで配付されたワークシートで、学習したことを確かめることができました。