八幡小学校　blog

４年生は、今日の算数の時間、今までに習ったことのまとめをしました。

1つ1つの問題の求め方をみんなで確認しました。

位に関連する問題が出てきたとき、「掲示板を見るとわかるよ。」と言った男の子がいました。

学級の掲示板には、学習のヒントとなることが掲示してあります。

学習の仕方を身につけていてすばらしいと思いました。

２年生の算数科の学習の様子です。

問題文を読んで、わかっていることと求めることに線を引きます。

今日は、テープ図にあらわしてから、式を立て、答えを求めます。

子どもたちは、自分のノートにテープ図をかき、言葉や数を書き込みました。

テープ図にあらわすことで、問題場面が捉えやすくなりました。

今日の朝も、６年生が昇降口であいさつ運動をしてくれました。

ボランティア活動、ありがとう！

今日は、とても暖かいので、校庭にはたくさんの子どもたちの遊ぶ姿が見られました。

教室では、こんな姿も・・・。

図鑑を見ながら絵を描く子ども。世界中のいろいろなことを比べている本を見て驚く子どもたち。

子どもたちがそれぞれ休み時間を楽しく過ごしているのがいいですね。

　鼓笛の練習の様子です。みんなであわせて練習した後、6年生からアドバイスをもらいました。一緒に練習できる日はあとわずかですが、できるかぎりの技術を受け継ぎたいと思います。

1年生が体育科の時間にドッジボールをしました。

ボールを２つ使います。

常に２つのボールの動きに気を付けなければならないので気が抜けません。

子どもたちは、ボールを投げるタイミングを考えながらドッジボールを楽しみました。

今日も、自分たちで組み合わせた手作り遊具で楽しく運動をしました。

下は海という設定で、落ちてしまうとサメに食べられてしまいます。

バランスを取りながら、落ちないように気を付けてつり橋を渡ります。

楽しみながら運動できるのはいいですね。

6年生の算数科の学習の様子です。

今日は、円の面積を求める公式を使って、いろいろな形の面積を求めます。

①～③までの問題はすぐにできるのですが、④のような形になると難しく感じるようです。

ただ、ちょっと見方を変えると、③で求めた答えや今までに習ったことを使って解くことができます。

子どもたちは、友達と話し合いながら粘り強く問題を解きました。

残念ながら、④の子どもたちの答えはいろいろでしたので、正しい解き方と答えを確認したいと思います。

４年生が、卒業する６年生に贈るプレゼントを作っています。

詳しくはまだ言えませんが、今までお世話になった感謝の気持ちを込めながら、

6年生に喜んでもらえるようにといろいろ考えています。

最近、子どもたちが登校する時間に、各教室からあいさつの声がたくさん聞こえるようになりました。

6年生のあいさつ運動の成果も表れているのかもしれませんね。

一日の始まりに、子どもたちの明るいあいさつの声が聞こえると気持ちがいいですね。