クラブ活動（小学校）
2025年10月29日 16時03分久しぶりにクラブ活動を訪問しました。
＜科学・工作クラブ＞
粒子の細かい粉を使っての実験。押し方によって硬さが違う？
不思議です。
＜ゲームクラブ＞ 絵しりとり
リス→スイカ→
リンゴ→ごま→まくら→らっこ→
次はコアラかな？
＜運動クラブ＞
準備運動から気合入っています！
何か投げております。ネットも準備されております。
謎が残ります。
＜家庭科クラブ＞
削ったものが
こうなりました！
きれいです。
こんなことがありました。
おひさま、園舎開放のお知らせ（幼稚園）
2025年10月29日 15時38分１１月５日（水）９：００～１２：００に園舎開放を予定しております。少人数の中で充実した教育活動を行っております。子どもたちの活動を紹介するおたより「おひさま」が１０月今日現在で４３号になりました。オールカラー版で、子どもたち一人一人の生き生きした様子をお伝えしております。
トリック・オア・トリート（幼稚園）
2025年10月28日 14時42分今日はハロウィーンのイベント「お菓子探し」を行いました。「トリック・オア・トリート」と言って、隠されてるお菓子をみんなで探しました。終わった後はおいしくお菓子を食べました。
手作りコスチューム 素敵です！
電車に乗りました（小学校）
2025年10月28日 14時27分２年生が、相馬駅で切符を買って、原ノ町駅まで電車に乗りました。生活科の授業の一環で、校外に出て、電車を利用しました。初めて電車に乗ったり、初めて自分で切符を買ったりなど、貴重な体験ができました。
原ノ町まで４２０円、子供料金で２１０円
子供料金で一人一人しっかり切符を買うことができました。
９：５９、２番線発 普通列車
早めに改札通過 よくできました。
いじめ防止教室（小学校）
2025年10月27日 13時46分弁護士の先生方を講師に迎え、いじめ防止教室を５，６年生でそれぞれで実施しました。いじめとは何かなど、子どもたちと対話を進めながら授業は進みました。ある事例をもとに、班での話し合いなどもあり、子どもたちは真剣に意見を交わしたいました。
芋ほり（幼稚園）
2025年10月27日 13時41分秋晴れの中、今日は絶好の収穫日和。一生懸命水やりしたサツマイモたち、たくさん実っていました。JAの職員のみなさま、ありがとうございました。
とったぞ～っ！
授業の様子（小学校）
2025年10月27日 12時29分今日は１年生の授業を参観しました。
研究授業 生活科「虫たちの違うところや似たところはどこかな。」
これはダンゴムシかな
捕まえた虫はどこにいたのかな？
今日の振り返り、生育場所の違い、体の違いなど分かりましたね。
マラソン記録会（幼稚園・小学校）
2025年10月22日 11時47分まちにまったマラソン記録会を開催しました。寒空の中でしたが、子どもたちは元気にコースを走っていました。おいそがしい中、校庭や沿道にはたくさんの保護者のみなさまにお出でいただきました。見守り、ご声援ありがとうございました。相馬市消防署の方にもおいでいただき、子どもたちの安心・安全を見守っていただきました。レースが終わった子どもたちの表情が、やりきった感じで満足気でした。みなさん、お疲れさまでした。
年長さん、年少さん一緒にスタートです
イエーイ
小学校の部は、３年生の１０００ｍ走からスタートです！
４年生は去年と同じ距離、目指せ自己ベスト！
小学校で初めてのマラソン記録会、１年生スタート！
声援も力が入ります
小学校に入って２回目のマラソン記録会、２年生スタート！
５年生は去年より距離が伸びました、今年の走りはどうかな？
お家の方の声援に勇気づけられます
ぶっちぎりです
最後のマラソンがんばるぞ！お～っ！
６年生、気合十分スタートです！
激走、ラストスパート
最後のマラソン記録会、気持ちの入った走り、感動のゴール素晴らしかったです。
マラソン記録会に向けて③（小学校）
2025年10月20日 12時36分いよいよマラソン記録会が明後日に迫ってきました。２校時終了後の業間マラソンも今日で最後です。全校生がんばっています。目指せ自己ベスト！
＜５・６年生コース試走の様子＞
記録会当日、５・６年生は、１５００ｍに挑戦します。
ご声援お願いいたします。
授業の様子（小学校）
2025年10月17日 15時01分今日は、２年生と４年生の授業を訪問しました。
＜２年生国語＞ 研究授業「お手紙」
かえるくんとがまくんの友情物語、２人はどんな気持ちなのかな？
かえるくんとがまくんの気持ちを教科書やイラストから、しっかり読み取れました。積極的な発言も素晴らしい２年生です。
＜４年生理科＞ 研究授業「とじこめた空気と水」
とじこめた空気を圧縮すると、どんなことが起きるかな？
仮説を基に実証実験です。教科書で手順を確認し、いざ実験！さて、実験結果はいかに。