山上小学校ブログ

　5年生の算数科の授業では、「割合」について学習しています。今回は、その前段階の授業です。

子供たちは、既習内容を活用しながら自力解決していきます。

じっくりと考えていきます。「この前学習した、｀単位量当たりの大きさ｀の考え方もつかえそうだな。」 

 子供たちの考えについて、理由を問います。

この場合、2人の考え方のどちらが正しいでしょうか？

「2人の差じゃなくて、条件がそろっていないと比べられないよ。同じにするためには、両方とも2倍になってないと比べられないと思います。」

 「二つの数の比べ方を考えるときは、二つの数（量）のうちどちらかをそろえると比べられると思います。」

　本校では先週から互見授業週間が始まりました。教職員の研修の一環として行っているものですが、他のクラスの子供たちの「よさ」や「頑張り」を見取ることができ、子供たちの成長を実感できる時間でもあります。

〈中学年：道徳科〉

▢　4年生：百羽のつる

自分の考えをワークシートを活用しながらまとめていきます。

「子どものつるは、なぜ助けを求めなかったのか。」「９９羽のつるは、どんな思いで子どものつるを助けにたのか行ったのか。」について、子供たち同士で考えを交流します。

全員で話し合い、今までの自分はどうだったかを振り返ります。

▢3年生：花さき山

　11月22日（月）、本校体育館にて八幡小・日立木小・山上小の「３校交流会」を行いました。初めて会った子供たち同士でしたが、協力し合うレクリエーションを通して、触れ合うことができました。来春、向陽中学校に進学する子供たち。入学式で「あの時一緒のグループだったよね。」「また会えたね。」等と言葉を交わすきっかけとなればと思います。

〈進行などを務める山上小6年生〉

〈自己紹介リレー〉

〈2人で運んで風船リレー〉

〈ボール送りゲームのやり方を説明する6年生〉 

 〈輪っかチェーンチャンピオンシップ〉

　5年生の外国語科の学習では、丁寧な表現を使って注文したり会計したりする表現について学んでいます。11月18日（木）の授業では、お店での店員と客のやりとりを想定し、「What　would　you　like？」「Ｉ｀ｄ　like～」「How　much？」等の表現に親しみました。

【パラス先生は、何を注文されるでしょうか？】

【パラス先生のために日本料理を選びます】

【お薦めメニューは〇〇です】

【相馬土垂のメニューもあります】

【1000yen以内に収まるように注文します】

　11月10日（水）に見学学習を行い、そのまとめの授業として、11月17日（水）に再び講師の渡邉義夫様においでいただきました。渡邉様から、相馬中村藩の復興に尽力した「富田高慶」にまつわる紙芝居を見せていただき、当時の人々が使用していた「わらじ」も履かせていただきました。

【二宮尊徳像：足のサイズは２８～３０㎝だとか・・・！】

【子供たちは、苦労しながらも自分たちでわらじを履きました】

【わらじがこんなに痛いなんて！：貴重な体験となりました。ご準備いただきありがとうございました。】